ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة الحياة الأسرية وعلاقتها ب...>الوصف

جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بدافعية الإنجاز الأكاديمي لدى التلاميذ المتمدرسين بالثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between the Quality of Family Life and the Motivation of Academic Achievement among High School Students
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: طالحي، هجيرة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 91 - 117
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1329082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية الأسرية | طلبة المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلاميذ | جودة الحياة الأسرية | دافعية الإنجاز الأكاديمي | Quality of Family Life | Motivation for Academic Achievement | High School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف على طبيعة العلاقة التي تربط جودة الحياة الأسرية بدافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ التعليم الثانوي بولاية سعيدة، والكشف عن الفروق في جودة الحياة الأسرية تعزى لمتغير الجنس، والفروق في الدافعية للإنجاز تعزى لمتغير التخصص واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، وشملت 60 تلميذ وتلميذة من الطور الثانوي، وتم تطبيق مقياسين: مقياس جودة الحياة الأسرية، ومقياس دافعية الإنجاز لأكاديمي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي، كما اعتمدنا على الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Spss في تحليل البيانات، وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة الأسرية ودافعية الإنجاز الأكاديمي لدى المتمدرسين. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة الأسرية لدى المتمدرس تعزى إلى متغير الجنس كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى المتمدرس تعزى إلى متغير التخصص.

The aim of the study was to identify the nature of the relationship between the quality of family life and the motivation of academic achievement among high school students at Saida state. The general problem has been formulated as follows: Is there a statistically significant relationship between the quality of family life and the motivation of academic achievement among the students. The study sample was randomly selected, involving 60 students. The study produced the following results: - There is a statistically significant relationship between the quality of family life and the motivation of academic achievement among students. - There are no statistically significant differences in the quality of family life of the teacher due to the gender vairable. - There are no statistically significant differences in the motivation of academic achievement in the school, due to the variable of specialization.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.