ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوافق الدراسي لدى الطلاب الم...>الوصف

التوافق الدراسي لدى الطلاب المعاقين حركيا وسمعيا بمدارس المرحلة الثانوية بمدينة الأبيض العام الدراسي "2018-2019 م"

العنوان بلغة أخرى: Academic Compatibility among Students with Physical and Hearing Disabilities in Secondary Schools in El-Obeid City in the Year "2018-2019"
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: أبو الحسن، عادل إسماعيل عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abualhassan, Adil Ismail Abderhman
مؤلفين آخرين: عوافي، آمنة أحمد حلبة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 79 - 102
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1329524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الاندماج الدراسي | ذوي الهمم | التربية الخاصة | طلبة التعليم الثانوي | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوافق الدراسي | المعاقين حركيا | المعاقين سمعيا | المرحلة الثانوية | مدينة الأبيض | Scholastic Adjustment | Kinesthetically Disabled | Acoustically Disabled | The Secondary Stage | Elobied
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى التوافق الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية المعاقين حركيا وسمعيا بمدينة الأبيض، بالإضافة لمعرفة الفروق في التوافق الدراسي لدى عينة البحث تبعاً للمتغيرات (النوع، نوع الإعاقة، العمر الزمني، الفصل الدراسي). استخدم البحث المنهج الوصفي. بلغت عينة البحث 94 معاقا حركيا وسمعيا، بواقع (24) من الذكور و(70) من الإناث، تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية. تمثلت أداة البحث في مقياس التوافق الدراسي وهو من إعداد محمود الزيادي. تم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) من خلال معامل ألفا كرونباخ ومعامل سبيرمان- براون، واختبار (ت) T. test، وتحليل التباين الأحادي (ANOVA)، والوسط الحسابي والانحراف المعياري. توصل البحث إلى أن مستوى التوافق الدراسي في درجته الكنية لدى الطلاب المعاقين حركيا والمعاقين سمعيا مرتفع. وجود فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية للتوافق الدراسي عند مستوى (P 0.05) بين متوسط الذكور ومتوسط الإناث، وهي لصالح الذكور. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية للتوافق الدراسي عند مستوى (P 0.05) بين المعاقين حركيا وسمعيا. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة التوافق الدراسي الكلية عند مستوى (P 0.05) تبعاً لمتغير العمر الزمني. لهذا يوصي البحث بأهمية استخدام أساليب إرشادية وتوجيهية تعمل على المحافظة على مستوى التوافق الدراسي لدى المعاقين حركيا وسمعيا.

This study aimed to identify the Scholastic adjustment with kinesthetically and acoustically disabled students at the Secondary Stage in North of Kordofan State. The sample consist of 94 students (males- and females) from the kinesthetically and acoustically disabled students, at the Secondary Level in North of Kordofan State by (24) of males and (70) of females. The study tool is scholastic adjustment prepared by Mahmoud Alziady. The data were analyzed by using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) programme through Alpha Cronabach coefficient beside, coefficient of Spearman- Brown, One way analysis of Variance (ANOVA), arithmetic mean and standard deviation. The study attained the following results: the level of scholastic adjustment in its total grade for kinesthetically and acoustically disabled students in this study is high. Existence of significant statistical differences in the total grade of scholastic adjustment at the level (0.05) between the average of males and average of females in favour the males. Non- existence of significant statistical differences in the total grade of scholastic adjustment between the kinesthetically and acoustically disabled .Non-existences of significant statistical differences in the total grade of scholastic adjustment between ages of the study sample. Therefore, the study recommended the importance of using heuristic styles and guidance that work on increasing the scholastic adjustment to the kinesthetically and acoustically disabled.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.