ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Auxiliary Verbs in Const...>الوصف

Using Auxiliary Verbs in Constructing English Language Sentences

العنوان بلغة أخرى: استخدام الأفعال المساعدة في بناء جمل اللغة الإنجليزية
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: مالك، محاسن محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Malik, Mahasin Mohammed Ali
مؤلفين آخرين: الطاهر، مجاهد إلياس صديق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 149 - 180
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1329607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | المدارس الثانوية | الفعل المساعد | الجمل النحوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفعال المساعدة | بناء جملة نحوية | منهج | Auxiliary Verbs | Constructing Sentences Grammatical | Syllabuses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: أجريت هذه الدراسة في مدينة الأبيض بالمدارس الثانوية خلال العام 2022- 2023. وهدفت الدراسة للتحقق من استخدام الأفعال المساعدة في بناء الجملة الإنجليزية لطلاب المدارس الثانوية في مدينة الأبيض. واتبعت هذه الدراسة الطريقة التحليلية الوصفية وتم جمع المعلومات عن طريق الاستبانة كمصدر أساسي. وتم استخدام العينة العشوائية وعددها 40 معلما للغة الإنجليزية من جملة العدد الكلي لمعلمي اللغة الإنجليزية بالمدينة، والبالغ عددهم 120 معلما، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية النسخة 16.0. ومن خلال التحليل توصل البحث إلى النتائج الآتية: أن الأفعال المساعدة تساعد في بناء الجملة الإنجليزية وذلك بنسبة 95% من العينة. كما أنه وافق 93% من العينة بأن الأفعال المساعدة أكثر أهمية في بناء جملة نحوية صحيحة ذات معنى كامل. وبناء على ذلك توصي الدراسة بأن الأفعال المساعدة من الأهمية بمكان ويجب أن تدرس مع بداية تعلم اللغة الإنجليزية وأيضا على واضعي منهج اللغة الإنجليزية التركيز على الأفعال المساعدة.

This study was conducted at Elobeid secondary schools, during the year 2022- 2023. The study aimed to investigate the use of auxiliary verbs in constructing English language sentences for secondary school students in Elobeid. The study followed the descriptive analytical approach and the data were collected through a questionnaire. A sample of 40 secondary schools English language teachers in Elobeid town was chosen randomly from the total number of 120. The data were analyzed statistically by using “SPSS” programme version 16. The study resulted in the idea that using auxiliary verbs help in constructing English language sentences and this was stated by 95.0% of the respondents. Furthermore, 93% of the teachers agreed to the idea that Auxiliary verbs are so important in constructing correct and meaningful grammatical sentences. The study recommended that auxiliary verbs are important and should be presented at the very beginning of teaching English language. Besides, syllabus designers should focus on auxiliary verbs in English language syllabuses for secondary schools.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.