| LEADER |
04250nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2087655 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 701022
|a مالك، محاسن محمد علي
|e مؤلف
|g Malik, Mahasin Mohammed Ali
|
| 245 |
|
|
|a Using Auxiliary Verbs in Constructing English Language Sentences
|
| 246 |
|
|
|a استخدام الأفعال المساعدة في بناء جمل اللغة الإنجليزية
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 180
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أجريت هذه الدراسة في مدينة الأبيض بالمدارس الثانوية خلال العام 2022- 2023. وهدفت الدراسة للتحقق من استخدام الأفعال المساعدة في بناء الجملة الإنجليزية لطلاب المدارس الثانوية في مدينة الأبيض. واتبعت هذه الدراسة الطريقة التحليلية الوصفية وتم جمع المعلومات عن طريق الاستبانة كمصدر أساسي. وتم استخدام العينة العشوائية وعددها 40 معلما للغة الإنجليزية من جملة العدد الكلي لمعلمي اللغة الإنجليزية بالمدينة، والبالغ عددهم 120 معلما، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية النسخة 16.0. ومن خلال التحليل توصل البحث إلى النتائج الآتية: أن الأفعال المساعدة تساعد في بناء الجملة الإنجليزية وذلك بنسبة 95% من العينة. كما أنه وافق 93% من العينة بأن الأفعال المساعدة أكثر أهمية في بناء جملة نحوية صحيحة ذات معنى كامل. وبناء على ذلك توصي الدراسة بأن الأفعال المساعدة من الأهمية بمكان ويجب أن تدرس مع بداية تعلم اللغة الإنجليزية وأيضا على واضعي منهج اللغة الإنجليزية التركيز على الأفعال المساعدة.
|b This study was conducted at Elobeid secondary schools, during the year 2022- 2023. The study aimed to investigate the use of auxiliary verbs in constructing English language sentences for secondary school students in Elobeid. The study followed the descriptive analytical approach and the data were collected through a questionnaire. A sample of 40 secondary schools English language teachers in Elobeid town was chosen randomly from the total number of 120. The data were analyzed statistically by using “SPSS” programme version 16. The study resulted in the idea that using auxiliary verbs help in constructing English language sentences and this was stated by 95.0% of the respondents. Furthermore, 93% of the teachers agreed to the idea that Auxiliary verbs are so important in constructing correct and meaningful grammatical sentences. The study recommended that auxiliary verbs are important and should be presented at the very beginning of teaching English language. Besides, syllabus designers should focus on auxiliary verbs in English language syllabuses for secondary schools.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a المدارس الثانوية
|a الفعل المساعد
|a الجمل النحوية
|
| 692 |
|
|
|a الأفعال المساعدة
|a بناء جملة نحوية
|a منهج
|b Auxiliary Verbs
|b Constructing Sentences Grammatical
|b Syllabuses
|
| 700 |
|
|
|9 704838
|a الطاهر، مجاهد إلياس صديق
|e م. مشارك
|g ALtahir, Mujahid Elyas Siddieg
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 التربية والتعليم
|6 Language & Linguistics
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Alqulzum Journal for educational linguistic and psychological studies
|l 015
|m ع15
|o 2215
|s مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
|v 000
|x 1858-9995
|
| 856 |
|
|
|u 2215-000-015-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1329607
|d 1329607
|
