فاعلية بيئة تعلم مقلوب "التقدمي والرجعي" في تنمية مهارات استخدام برنامج اسكراتش لدى طالبات الصف الأول الإعدادي الأزهري
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Inverted Learning Environment "Progressive and Reactionary" in Developing the Skills of Using Scratch Program among Al-Azhar First- Year Preparatory Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بهوت، عبدالجواد عبدالجواد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bahout, Abdel-Gawad Abdel-Gawad |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (م. مشارك) , الكومي، سهام الحسيني عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع107 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 171 - 191 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1330204 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المقلوب التقدمي والرجعي | مهارات استخدام برنامج اسكراتش
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| LEADER | 03216nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2088164 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a بهوت، عبدالجواد عبدالجواد |g Bahout, Abdel-Gawad Abdel-Gawad |e مؤلف |9 194364 | ||
| 245 | |a فاعلية بيئة تعلم مقلوب "التقدمي والرجعي" في تنمية مهارات استخدام برنامج اسكراتش لدى طالبات الصف الأول الإعدادي الأزهري | ||
| 246 | |a The Effectiveness of an Inverted Learning Environment "Progressive and Reactionary" in Developing the Skills of Using Scratch Program among Al-Azhar First- Year Preparatory Female Students | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2022 | ||
| 300 | |a 171 - 191 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات استخدام برنامج اسكراتش لتلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري وتكونت عينة البحث من (٨٦) تلميذا بالصف الأول الإعدادي الأزهري، تم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات إحداهما مجموعتين تجريبيتين والأخرى ضابطة واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي؛ لقياس الجانب المهارى لمهارات استخدام برنامج اسكراتش، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق داله إحصائيا عند مستوي دلالة (∞≤ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات الصف الأول الإعدادي الأزهري لمهارات استخدام برنامج اسكراتش لصالح القياس البعدي. |b The current research aimed to in developing the skills of using scratch program Among al- Azhar first- year preparatory female students using The Sample was of 86 female Students of The first- year, it was divided into three groups tow experimental group and the other control, and the results of the research resulted in the presence of statistically significant differences at the level of significance(0.05≥∞) between the average scores of al- Azhar first-year preparatory female students, for the skills to use the scratch program. in favor of the post-measurement | ||
| 653 | |a التعليم المقلوب |a برامج البرمجة |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a التعلم المقلوب التقدمي والرجعي |a مهارات استخدام برنامج اسكراتش | ||
| 700 | |a عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ |g Al-Sheikh, Mustafa Mohamed |e م. مشارك |9 262396 | ||
| 700 | |9 705272 |a الكومي، سهام الحسيني عبدالعزيز |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 035 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 107 |m ع107 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 000 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-000-107-035.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1330204 |d 1330204 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية تدريس القراءة باستخدام بعض استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الفهم العميق والدافعية للتعلم لدى طلاب الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: عبدالجواد، بسيوني إسماعيل بسيوني منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية في تنمية الفهم القرائي والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2022) -
برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم التقدمي وأثره في تنمية مهارات التفكير الأساسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السيد، عائشة محمد حلمى على محمد منشور: (2017) -
فاعلية الصف المقلوب فى تنمية تحصيل الجبر لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى
بواسطة: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد منشور: (2023) -
أثر استراتيجيتين للفصول المعكوسة التشاركية (التقدمية / الرجعية) في تنمية مهارات تطوير المواقع التعليمية لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: بيومي، منى السيد العربي منشور: (2019)
