فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Flipped Learning Strategy to Develop the Programming Skills for Students in the Preparatory Stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | فرج، بهاء محمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كفافي، وفاء مصطفى محمد (مشرف), الرباط، بهيرة شفيق إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 420 |
| رقم MD: | 1411349 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام السبورة التفاعلية في تنمية بعض مهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزك دوت نت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: هلال، أحمد محمود محمد عبدالقادر منشور: (2022) -
أثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، ميسون عادل منصور منشور: (2018) -
فاعلية اختلاف استراتيجية التدريس ببيئة التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الفقي، علي مبروك محمد سيد أحمد منشور: (2022) -
قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطى التفكير "التحليلى / التركيبى" لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: على، مروة رمضان منشور: (2020) -
استخدام استراتيجية الويب كويست WEB QUEST في تنمية بعض مهارات برمجة برنامج Scratch لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: البيطار، حمدي محمد محمد منشور: (2021)
