The Effect of Transitioning to Online Learning on the Academic Performance of Upper Basic Stage Female Students in English Language in Amman District Directorate from their Point of View
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر الانتقال إلى التعلم الإلكتروني على الأداء الأكاديمي لطالبات المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية قصبة عمان في اللغة الإنجليزية من وجهة نظرهن |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | دغمش، هبة حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Daghmash, Heba Hasan |
| مؤلفين آخرين: | الحنبلي، صبا عزام خليل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 132 - 154 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1330897 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | الأداء الأكاديمي | المرحلة الأساسية العليا | مديرية تربية قصبة عمان | Online Learning | Academic Performance | Upper Basic Stage | Amman District Directorate
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أثر الانتقال إلى التعلم الإلكتروني على الأداء الأكاديمي لطالبات المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية قصبة عمان في اللغة الإنجليزية. تكون مجتمع الدراسة (3953) طالبة في المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية قصبة عمان، وتكونت العينة من (375) طالبة. تكونت الاستبانة من (4) مجالات و (32) عبارة. أظهرت النتائج أن واقع الأداء الأكاديمي لطالبات المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية قصبة عمان في اللغة الإنجليزية قبل الانتقال إلى التعلم الإلكتروني من وجهة نظرهن جاء بمستوى مرتفع. وأظهرت النتائج أن واقع الأداء الأكاديمي لطالبات المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية قصبة عمان في اللغة الإنجليزية بعد الانتقال إلى التعلم الإلكتروني جاء بمستوى متوسط. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحديد واقع تأثير الانتقال إلى التعلم الإلكتروني على الأداء الأكاديمي لطالبات المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية قصبة عمان، لصالح قبل الانتقال إلى التعلم الإلكتروني، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحديد واقع الأداء الأكاديمي لطالبات المرحلة الأساسية العليا في اللغة الإنجليزية في مديرية تربية قصبة عمان بعد الانتقال إلى التعلم الإلكتروني، تعزى إلى الصف ومعدل اللغة الإنجليزية. بناءً على ذلك تم اقتراح العديد من التوصيات. The study aimed at identifying the effect of transitioning to online learning on the academic performance of upper basic stage female students in Amman district directorate. The population was (3953) of upper basic stage female students in Amman District directorate. The sample consisted of (375) female students. The questionnaire consisted of (4) dimensions and (32) statements. It was found that the status quo of the academic performance of upper basic stage female students in English language in Amman district directorate before transitioning to online learning was high. The status quo of the academic performance of upper basic stage female students in English language in Amman district directorate after transitioning to online learning was moderate. There were significant differences in the means to identify the status quo of the effect of transitioning to online learning on the academic performance of upper basic stage female students in Amman district directorate, which came in favour of before transitioning to online learning, there were significant differences in the status quo of the academic performance of upper basic stage female students in English language in Amman district directorate after transitioning to online learning, attributed to Grade and English Language Average Score. Several recommendations were presented. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
An Evaluation of the Action Pack Textbook Series for the Jordanian Upper Basic Stage Students in Light of Lifelong Learning and Basic Academic Competencies and the English Teachers' Views
بواسطة: Al Qazaq, Mohammed Bayer منشور: (2011) -
Obstacles to Using E-Learning in Learning English Language "Headway Plus" from Students’ Point of View in College of Education Ibn Rushed
بواسطة: جاسم، هبه مزعل خلف منشور: (2022) -
The congruence between supervisors' teachers and students' perceptions about and actual Arabic in the Upper Basic stage EFL classroom in Amman Fourth Directorate of Education
بواسطة: Al Abbadi, Mohammad Hamad منشور: (2010) -
The Effect of Teacher-Student Reading Conferences on the Upper Basic Stage English as a Foreign Language Students' Comprehension and Their Motivation Towards Reading
بواسطة: Al Shamali, Mitaeb Hussein منشور: (2009) -
Covid-19 and its Relationship to the Application of Distance Education in Teaching Social Studies Curriculum for the Upper Basic Stage from the Teachers Point of View
بواسطة: النويران، عدنان محمد مبارك منشور: (2020)
