ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر سلوك المواطنة التنظيمية عل...>الوصف

أثر سلوك المواطنة التنظيمية على الأداء الوظيفي في مدارس التعليم العام في منطقة الحدود الشمالية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Organizational Citizenship Behavior on Job Performance at Public Schools in the Northern Border Region
المصدر: مجلة جامعة حفر الباطن للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة حفر الباطن
المؤلف الرئيسي: النصير، يوسف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Naser, Yousif Muhammad
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أبريل
الصفحات: 123 - 171
ISSN: 1658-8444
رقم MD: 1330899
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواطنة التنظيمية | العملية التعليمية | الوعي الثقافي | المنظمات التربوية | التعليم العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
سلوك المواطنة التنظيمية | الأداء الوظيفي | القيادات التربوية | Organizational Citizenship Behavior | Job Performance | Schools’ Directors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية على الأداء الوظيفي في مدارس التعليم العام من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام في منطقة الحدود الشمالية. وتم ذلك بناء على عشرة أبعاد تمثل خمسة منها الممارسات السلوكية للمواطنة التنظيمية والخمسة الأخرى تمثل الأداء الوظيفي، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي باستقصاء آراء 142 من القادة التربويين في مداس التعليم العام بمنطقة الحدود الشمالية عن طريق استبانة محكمة. وقد أظهرت النتائج وجود أثر لممارسة سلوك المواطنة التنظيمية على الأداء الوظيفي بدرجة عالية، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتأثير متغيرات الدراسة على إجابات المبحوثين، وقد أوصت الدراسة بزيادة الوعي الثقافي بأهمية سلوك المواطنة التنظيمية، وعقد البرامج والورش التدريبية للمديرين، والعمل على تحديد ممارسات سلوك المواطنة التنظيمية وإقرار الآليات والقوانين والأنظمة الخاصة بها. كما يجب ربط قياس الأداء الوظيفي لمديري المدارس مع سلوكيات المواطنة التنظيمية بأبعادها المختلقة، وإجزاء مزيد من الدراسات والأبحاث عن أثر ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية على الأداء الوظيفي.

The study aimed to determine the effect of practicing organizational citizenship behavior on job performance in public educational schools, from the viewpoint of educational leaders in public schools in the northern border region. This was done based on ten dimensions, five dimensions represented the behavioral practices of organizational citizenship and the other five represented job performance. The study used the descriptive statistics to analyse the data obtained from the responses of 142 educational leaders in public schools in the northern border region by means of a questionnaire. The results showed the existence of an impact of the practice of organizational citizenship behavior on job performance to a high degree, in addition to the absence of statistical significant differences linked the study variables on the respondents' answers. The study recommended increasing cultural awareness of the importance of organizational citizenship behavior, holding training programs and workshops for managers, defining organizational citizenship behavior practices and approving their mechanisms, laws and regulations. It also recommended integrating job performance measurement for school leaders with all different dimensions of the organizational citizenship behavior. The author suggested to conduct further studies and research on The effect of practicing organizational citizenship behavior on job performance.
ISSN: 1658-8444

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.