ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستدلال الاستقرائي لدى طلبة...>الوصف

الاستدلال الاستقرائي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Inductive Reasoning among University Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العبيدي، صباح مرشود منوخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ubaidi, Sabah Marshood Minokh
مؤلفين آخرين: الشجيري، عمر خلف رشيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 360 - 377
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1331120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستدلال الاستقرائي | نظرية سبيرمان | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستدلال الاستقرائي | طلبة الجامعة | Inductive Reasoning | University Student
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الاستدلال الاستقرائي لدى طلبة جامعة الأنبار، ودلالة الفروق الإحصائية في الاستدلال الاستقرائي تبعا لمتغيري النوع الاجتماعي (ذكور، إناث) والتخصص (العلمي، الإنساني) لدى طلبة الجامعة. وقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي في بحثهما، وتكونت عـينـة الـبحث من (320) طـالـبا وطـالـبة من طلبة جامعة الأنبار لـلـعام الـدراسـي 2020 -2021م، وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية طبقية، وقد تبنى الباحثان اختبار الاستدلال الاستقرائي المترجم من الباحثة (الغرباوي، 2019) وهو اختبار لويولا الذي وضعه Charles Doyle ويعد اختبارا مناسبا لقياس القدرة على الاستدلال الاستقرائي، الذي تكون (43) فقرة، وكانت بدائل تصحيح الفقرات ثنائية بإعطاء درجة (1) للإجابة الصحيحة، وإعطاء (صفر) للإجابة الخاطئة والمتروكة، وقد تحقق الباحثان من الصدق الظاهري للمقياس، وصدق البناء عن طريق معامل الصعوبة والسهولة والتمييز لإيجاد الفروق بين الجماعات والأفراد، وكذلك علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية، ومصفوفة الارتباطات الداخلية، كما تحقق الباحثان من ثبـات الـمقياس بمعادلة كيودر – ريتشاردسون 20 وقد بلغ معامل الثبات ما بين (0.83). وقد استعمل الباحثان الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) (Statistical Package for Social Science)، ومنها: (مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، ومعامل السهولة والصعوبة، ومعامل التمييز، معامل ارتباط بوينت بايسريال، معادلة كيودر-ريتشاردسون 20، ومربع ايتا). وقد أظهرت النتائج: يتصف طلبة الجامعة بمستوى متوسط في الاستدلال الاستقرائي، لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية وفق متغير النوع (ذكور، إناث) في اختبار الاستدلال الاستقرائي، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية وفق متغير التخصص (علمي، إنساني) في اختبار الاستدلال الاستقرائي لصالح التخصص العلمي.

This study aims to identify the inductive reasoning among the students of University of Anbar, and the significance of the statistical differences in the inductive reasoning according to the variables of gender (males, females) and specialization (scientific, humanitarian) among university students. The researchers adopted the descriptive correlative approach in their research. The research sample consisted of (320) male and female students from the University of Anbar for the academic year 2020-2021, and the sample was chosen in a stratified random manner. The Loyola Test Developed by Charles Doyle it is considered an appropriate test to measure the ability to inductive reasoning, which consisted of (43) items, and the alternatives for correcting paragraphs were binary by giving a score of (1) for the correct answer, and giving (zero) for the wrong and left over answer. Difficulty, ease and discrimination to find differences between groups and individuals, as well as the relationship of the paragraph degree with the total degree, and the internal correlation matrix, the researchers also verified the stability of the scale by Kewder-Richardson equation 20, and the reliability coefficient reached between (0.83). The researchers used the Statistical Package for Social Science (SPSS), including: (chi-square, one-sample t-test, coefficient of ease and difficulty, coefficient of discrimination, Point Pacerial correlation coefficient, Keoder-Richardson equation 20, and the Eta square).The results of the study revealed the following: university students are characterized by an average level in inductive reasoning. There is no statistically significant difference according to the gender variable (males, females) in the inductive reasoning test. There is a statistically significant difference according to the specialization variable (scientific, humanitarian) in the inductive reasoning test in favor of the scientific specialization.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.