ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين تنمية بعض التراكيب النحوية ومهارات التفكير الاستقرائي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جاد الرب، مايسة محمد سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهواري، أمير صلاح سيد (مشرف), عويس، محمد أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع9, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 364 - 381
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1044927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين تنمية بعض التراكيب النحوية ومهارات التفكير الاستقرائي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن التراكيب النحوية، ومهارات التفكير الاستقرائي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التراكيب النحوية، واختبار مهارات التفكير الاستقرائي، ودليل المعلم، وكتيب التلميذ، وتم تطبيقها على عينة تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، والبالغ قوامها (80) طالب. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق بين متوسطي درجات التلاميذ في المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي لاختبار التراكيب النحوية في كل بعد من الأبعاد لصالح الاختبار البعدي، ووجود فروق دالة بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التراكيب النحوية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة تشجيع معلمي اللغة العربية على توظيف مهارات التفكير الاستقرائي في تدريس النحو وفي فروع اللغة العربية الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة