ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الزيارة الإشرافية الإلكترو...>الوصف

أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Effect of Electronic Supervisory Visit on Teachers' Technology Acceptance of Electronic Supervision Process in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: النعماني، سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nu’mani, Salem
مؤلفين آخرين: الحارثية، عائشة بنت سالم بن علي (م. مشارك) , السعدي، خالد (م. مشارك) , ابن كاظم، علي بن مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 549 - 568
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1331208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإلكتروني | التعليم العماني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف الإلكتروني | التكنولوجيا | الزيارة الإشرافية الإلكترونية | Electronic Supervision | Technology | Electronic Supervision Visit
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية باستخدام التقنيات الحديثة المرئية والمسموعة. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، واستخدمت مقياس قبول التكنولوجيا (TAM) أداة لها. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة القصدية، وبلغ عدد أفرادها (23) معلما من محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان. وتم قياس صدق الأداة وثباتها بالمعالجات الإحصائية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائيا بين التطبيقين القبلي والبعدي للمقياس على أفراد المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي في درجة قبولهم للتكنولوجيا في العملية الإشرافية، بالإضافة إلى وجود حجم مناسب ودال إحصائيا للأثر الذي تركته الزيارة الإشرافية الإلكترونية في أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي في درجة قبولهم للتكنولوجيا في العملية الإشرافية.

This study aimed to figure out the impact of electronic supervisory visit on the degree of teachers ’acceptance of technology in the supervisory process using modern visual and audio technologies. The study followed the semi-experimental approach and used the technology acceptance measure (TAM) as a research tool. The study sample was chosen by the intentional method and total (23) teachers from the North Batinah governorate in the Sultanate of Oman. The validity and reliability of the tool were measured by statistical treatments and the study reached the following results: the presence of statistically significant differences between the pre-and-post applications of the measure on the members of the experimental group in favor of the post application in the degree of acceptance of technology in the supervisory process, in addition to the existence of an appropriate and statistically significant size effect that the electronic supervisory visit had on the members of the experimental group in the post-application in the degree of their acceptance of technology in the supervisory process.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.