ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الدمج بين إستراتيجية حد...>الوصف

فاعلية الدمج بين إستراتيجية حدائق الأفكار وخرائط التفكير في تنمية بعض مهارات الإقتصاد المعرفي في التربية الصحية والنسائية لدى طالبات الصف الأول الثانوي نظام المقررات البرنامج المشترك بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Integrating Between the Idea Gardens Strategy and Thinking Maps in Developing Some Knowledge Economy Skills in Health and Women's Education for First-Year Secondary School Students Course System - Joint Program in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: رحاب، شيماء نصر قطب إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 92 - 112
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1331698
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | مهارات الإقتصاد المعرفي | التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الإقتصاد المعرفية | حدائق الأفكار | خرائط التفكير | Ideas Gardens | Thinking Maps | Cognitive Economics Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية الدمج بين استراتيجية حدائق الأفكار وخرائط التفكير في تنمية بعض مهارات الاقتصاد المعرفي في التربية الصحية والنسائية لدى طالبات الصف الأول الثانوي. وقد أسفر البحث عن عدة نتائج منها:- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات الاقتصاد المعرفي وذلك على المستويات التالية: (البحث والاستقصاء- تنظيم المعلومات وإدارتها- مهارة التفكير- مهارة حل المشكلات- مهارة اتخاذ القرار- مهارات شخصية- مهارات سلوكية واجتماعية- مهارات الاتصال- درجة الاختبار ككل).- توجد فاعلية للدمج بين استراتيجية حدائق الأفكار وخرائط التفكير في تنمية بعض مهارات الاقتصاد المعرفي ككل، وكل مهارة من مهاراته الفرعية على حدة لدى طالبات المجموعة التجريبية.

The research aims to identify the effectiveness of integrating the strategy of gardens of ideas and thinking maps in developing some knowledge economy skills in health and women's education for first-year secondary students. The search yielded several results, including: - There are statistically significant differences between the average scores of the students of the experimental and control groups in the cognitive economy skills test on the following levels (Research and investigation- organizing and managing information- thinking skill- problem solving skill- decision-making skill- personal skills- behavioral and social skills- communication skills- test score as a whole). - There is effectiveness to combine the strategy of gardens of ideas and maps of thinking in developing some of the skills of the knowledge economy as a whole, and each of its sub-skills separately for the students of the experimental group in health and women's education.
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.