فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي: دراسة تجريبية لدى عينة من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدينة اللاذقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using the Reciprocal Teaching Strategy in Developing some Mathematical Thinking Skills: A Semi-Experimental Study among a Sample of Eighth Grade Students in Lattakia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | نصور، رغداء مالك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nassour, Rkdaa Malek |
| مؤلفين آخرين: | غصون، سماح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 59 - 94 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1331706 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس التبادلي | التفكير الرياضي | Reciprocal Teaching | Mathematical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04517nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2089356 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a نصور، رغداء مالك |g Nassour, Rkdaa Malek |e مؤلف |9 326071 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي: |b دراسة تجريبية لدى عينة من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدينة اللاذقية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using the Reciprocal Teaching Strategy in Developing some Mathematical Thinking Skills: |b A Semi-Experimental Study among a Sample of Eighth Grade Students in Lattakia | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2022 |m 1444 | ||
| 300 | |a 59 - 94 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي لدى عينة من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدينة اللاذقية. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، واختبار مهارات التفكير في الرياضيات، وتم التأكد من صدقها وثباتها من خلال المحكمين، ثم تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية من مجتمع الدراسة، وقسمت إلى مجموعتين الأولى تجريبية مكونة من (30) طالب وطالبة، والثانية ضابطة مكونة من (30) طالب وطالبة من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدينة اللاذقية، وقد تم التأكد من تكافئهما من خلال تطبيق الاختبار القبلي، درست المجموعة التجريبية باستراتيجية التدريس التبادلي، والمجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية، وبعد تطبيق اختبار مهارات التفكير الرياضي البعدي واستخراج النتائج وتحليلها ومعالجتها إحصائيا، ظهرت النتائج الآتية عند مستوى دلالة (0.05): وجود فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الرياضي لصالح المجموعة التجريبية. |b The study aims to reveal the effectiveness of using the reciprocal teaching stratagy in developing some mathematical thinking skills amang a sample of eighth grade students in Lattakia. The researcher used the experimental method and the tested thinking skills in mathematics, and its validity and stability were confirmed by the arbitrators. then the study sample was chosen intentionally from the study population. It was divided into two groups. The first experimental group consisted of (30) male and female students, and the second control group consisting of (30) male and female students from the Eighth grade students in the city of Lattakia, and their equivalence was confirmed through the application of the pre- test. The experimental group studied the reciprocal teaching stratagy, and the control group according to the usual method. Significance (0.05) and after applying the post- mathematical thinking skills test and extracting the results analyzing them statistically, the following results appeared at a significance level of(0.05). -There are statistically significant differences between the means scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the mathematical thinking skills test in in favour of the experiment group. | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعليم |a العملية التعليمية |a طرق التدريس |a طلبة المرحلة الأساسية |a التفكير الرياضي | ||
| 692 | |a التدريس التبادلي |a التفكير الرياضي |b Reciprocal Teaching |b Mathematical Thinking | ||
| 700 | |9 635602 |a غصون، سماح |e م. مشارك |g Ghosoun, Samah | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 007 |m مج44, ع7 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 044 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-044-007-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1331706 |d 1331706 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام معمل الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الهندسي لدى طلبة الصف الثامن الاساسي: دراسة شبه تجريبية في مدينة اللاذقية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التفكير المنطقي الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي: دراسة شبه تجريبية في مدينة اللاذقية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2022) -
أثر استخدام الطريقة الاستقصائية في تنمية التفكير المنطقي الرياضي في مادة الهندسة لدى طلبة الصف الأول الثانوي: دراسة شبه تجريبية في مدينة اللاذقية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2016) -
أثر استخدام الأنشطة الصفية في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلبة الصف السابع الأساسي: دراسة شبه تجريبية في مدينة اللاذقية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2020) -
العلاقة بين التفكير المنطقي الرياضي والقدرة على حل المسألة الرياضية: دراسة ميدانية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدينة اللاذقية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2017)
