| المستخلص: |
يرمي هذا البحث بناء استراتيجية مقترحة قائمة على نحو النص. بنت الباحثة استراتيجية التدريس المقترحة على وفق معايير نحو النص، ثم نفذت التجربة وحددت المادة الدراسية التي ستدرس في أثناء مدة التجربة، وصاغت الأهداف السلوكية للموضوعات التي ستدرسها. طبقت التجربة في الفصل الأول للعام الدراسي 2020- 2021م، وفي نهاية التجربة طبقت الباحثة اختبار مهارات القراءة الإبداعية البعدي على طالبات مجموعتي البحث. وبعد تحليل البيانات إحصائيا توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: -توجد فاعلية للاستراتيجية المقترحة القائمة على نحو النص. وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة إلى استنتاجات عدة، منها: إمكانية التدريس باستراتيجيات مقترحة على وفق نحو النص بعده علما فكريا ونظاما متكاملا له أسسه ومبادئه ومعاييره وممارساته في مدارسنا وفي ضوء الإمكانات المتوافرة. وبناء عليه أوصت الباحثة بجملة توصيات، منها: اعتماد مدرسي اللغة العربية ومدرساتها الاستراتيجية المقترحة، ومعرفة مرتكزاتها للإفادة منها في تدريس مادة المطالعة. واستكمالا لهذا البحث اقترحت الباحثة عددا من المقترحات، منها: تعرف فاعلية الاستراتيجية القائمة على نحو النص في تنمية مهارات الفهم القرائي.
This research aims to build a proposed strategy based on the text The researcher built the proposed teaching strategy according to textual standards, then carried out the experiment, determined the subject matter to be taught during the experiment period, and formulated the behavioral objectives of the topics to be taught. The experiment was applied in the first semester of the academic year 2020-2021, and at the end of the experiment, the researcher applied the post-test of creative reading skills to the students of the two research groups. After analyzing the data statistically, the researcher reached the following results: The proposed text-based strategy is effective In the light of the results, the researcher reached several conclusions, including: The possibility of teaching with suggested strategies according to the text, after it is an intellectual science and an integrated system that has its foundations, principles, standards and practices in our schools and in light of the available capabilities. Accordingly, the researcher recommended a number of recommendations, including: the adoption of the Arabic language teachers and its proposed strategic schools, and knowledge of their foundations to benefit from them in teaching the subject of reading. To complete this research, the researcher suggested a number of proposals, including: Defining the effectiveness of the text-based strategy in developing reading comprehension skills.
|
