ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Impact of COVID-19 on the Engl...>الوصف

Impact of COVID-19 on the English Language Teaching among Saudi EFL Learners

العنوان بلغة أخرى: تأثير جائحة كورونا على تدريس اللغة الإنجليزية بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الزهراني، غيداء بنت على صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 455 - 467
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1331880
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التعليم الإلكتروني | اللغة الإنجليزية | تعليم الللغات | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
كوفيد-19 | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | اللغة الإنجليزية | التعلم | التدريس | Covid-19 | EFL | English | Learning | Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقديم نظرة متعمقة عن وضع تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في السياق السعودي خلال جائحة كورونا (قسم اللغة الإنجليزية بجامعة نجران أنموذجا). وتتحدد أسئلة الدراسة في أربع أسئلة رئيسة هي: 1) هل من الممكن تعلم/ تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عبر الإنترنت فقط، وهل يمكن للأساتذة والطلبة الاستغناء عن الحضور الشخصي؟ 2) ما هي حالة تعلم اللغة الإنجليزية وتدريسها خلال جائحة كوفيد- 19؟ 3) ما نوع التحديات التي واجهها أساتذة اللغة الإنجليزية عند استخدام منصات التعلم عبر الإنترنت أثناء جائحة كورونا؟ 4) هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين معتقدات الطلبة وأساتذتهم فيما يتعلق بإمكانية تعلم لغة أجنبية دون الحضور التقليدي للفصل؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة أجرت الباحثة الدراسة على 403 مشارك من طلبة اللغة الإنجليزية و18 عضو هيئة تدريس من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة نجران. تم جمع البيانات من خلال استبانة أعدت لهذا الغرض. وأظهرت النتائج أن كلا من طلبة وأساتذة قسم اللغة الإنجليزية في الجامعة يفضلون التعلم عبر الإنترنت أكثر من الحضور في الفصول الدراسية التقليدية. ومن المثير للاهتمام، أن المشاركين أشاروا أن شكل التعلم عبر الإنترنت هو طريقة جيدة للتدريس في المواقف المستقبلية والحالية. كما تم الكشف عن أن هناك مميزات للتعلم عبر الإنترنت أكثر من العيوب.

The current research aims to provide an in-depth look at the situation of EFL learning in the Saudi context during the Covid-19 pandemic by taking the department of English Language at Najran University as a case in point. As such, the main questions that set the study are 1) Is it possible to learn/teach English as a foreign language purely online, given the Covid-19 pandemic? Is it possible for EFL teachers/students to do without in-person attendance? 2) What is the status of the English language learning and teaching during the Covid-19 pandemic? 3) What kind of challenges that English instructors have faced when using online learning platforms during the COVID-19 pandemic? 4) Is there a significant difference between the beliefs of instructors and their students concerning the possibility to learn a foreign language without traditional classroom attendance? To answer these questions, the researcher conducted a study with 403 EFL students and 18 instructors from the department of English Language, Najran University. Data were collected through a questionnaire. The results demonstrated that both university EFL students and instructors prefer online learning more than EFL traditional classroom attendance. Interestingly, participants recognized online learning format as a good way of teaching in future and current situations. It was also revealed that there are more advantages than disadvantages.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.