| LEADER |
04646nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2089631 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بسيوني، محمد محمد عبدالحكيم محمد
|g Basuney, Mohamed Mohamed Abelhakem Mohamed
|e مؤلف
|9 689535
|
| 245 |
|
|
|a المنصات الإلكترونية لناشري الكتب الدراسية الإلكترونية التفاعلية:
|b دراسة تقييمية
|
| 246 |
|
|
|a The Electronic Platforms for the Interactive E-Textbooks' Publishers:
|b An Evaluation Study
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية لإدارة المعرفة
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى استعراض المنصات الإلكترونية لبعض دور النشر الأجنبية التي تقدم الكتب الدراسية الإلكترونية التفاعلية الجامعية من خلال منصات رقمية تفاعلية وتحت مسميات مختلفة أطلقتها دور النشر لتطبيق هذه التكنولوجيا، مثال ذلك دار النشر McGraw-Hill تحت مسمى Connect، ودار النشر Pearson تحت مسمى MyLab & Mastering، ودار النشر Cengage تحت مسمى Mind Tap، إلى جانب التعرف على مجموعة الخصائص والمميزات التي توفرها كل منصة من هذه المنصات لكلا من عضو هيئة التدريس والطالب، بالإضافة إلى استعراض وشرح معايير تقييم المنصات التعليمية للكتب الدراسية الإلكترونية التفاعلية للناشرين من خلال أداة تسمى Rubric for eLearning Tool Evaluation وهي أداة من أدوات التقييم تم تصميمها لتقييم أدوات التعلم الإلكتروني والمنصات الرقمية بهدف توضيح جوانب القوة ونقاط الضعف، وللتعرف على قدرات هذه المنصات وتبيان الفروق فيما بينها من أجل دعم متخذي القرار في المكتبة في معرفة إمكانيات المنصات الإلكترونية التي توفر الكتب الدراسية الإلكترونية التفاعلية الجامعية وإفادة أقسام التزويد بالمكتبات الجامعية عند إقرار استخدام هذه المنصات.
|b The study aims to review the electronic & digital platforms of some foreign publishers that offer university interactive electronic textbooks through interactive electronic or digital platforms under various names launched by the publishers to apply this technology, for example McGraw-Hill under the name of Connect, and Pearson under the name of MyLab & Mastering, and Cengage under the name of MindTap, in addition to identifying the set of characteristics and advantages that each of these electronic & digital platforms provides for both the academic staff and the student, in addition to reviewing and explaining the criteria for evaluating educational platforms for interactive e-textbooks for publishers through a tool called Rubric for eLearning Tool Evaluation, which is an assessment tool designed to evaluate e-learning tools and digital platforms with the aim of clarifying the strengths and weaknesses, and to identify the capabilities of these electronic & digital platforms and highlight the differences between them in order to support decision-makers in the academic libraries in knowing the capabilities of electronic platforms that provide interactive university e-textbooks and the benefit of the supply departments of academic libraries when deciding the use of these platforms.
|
| 653 |
|
|
|a النشر الإلكتروني
|a المنصات التعليمية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الكتب الدراسية
|a التطور التكنولوجي
|
| 692 |
|
|
|a الكتاب الدراسي الإلكتروني التفاعلي
|a طرق التزويد
|a المكتبات الجامعية
|b Interactive E-Textbook
|b Acquisition Models
|b Academic Libraries
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 004
|e Arab International Journal of Library and Information
|f Al-Mağallah Al-ʿarabiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Li Dirāsāt Al-Maktabāt wa Al-Maʿlūmāt
|l 004
|m مج1, ع4
|o 2377
|s المجلة العربية الدولية لدراسات المكتبات والمعلومات
|v 001
|x 2812-5177
|
| 856 |
|
|
|u 2377-001-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1332013
|d 1332013
|
