دور منصة درسك في تنمية الكفاءة الذاتية والمهنية ودافعية الإنجاز ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر معلمي الأحياء في إقليم الجنوب
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of " Darsak" Platform in Developing Self-Efficacy, Professionalism, Achievement Motivation, and Obstacles Hindering its Application from the Point of View of Biology Teachers in the South Region |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البيايضة، سميا خلف مفضي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Bayaydah, Somaya Khalaf |
| مؤلفين آخرين: | الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 1332053 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
282
| LEADER | 01834nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1552861 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 706435 |a البيايضة، سميا خلف مفضي |e مؤلف |g Al-Bayaydah, Somaya Khalaf | ||
| 245 | |a دور منصة درسك في تنمية الكفاءة الذاتية والمهنية ودافعية الإنجاز ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر معلمي الأحياء في إقليم الجنوب | ||
| 246 | |a The Role of " Darsak" Platform in Developing Self-Efficacy, Professionalism, Achievement Motivation, and Obstacles Hindering its Application from the Point of View of Biology Teachers in the South Region | ||
| 260 | |a مؤتة |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 187 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة مؤتة |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 2034 | ||
| 653 | |a الكفاءة المهنية |a معلمو الأحياء |a استراتيجيات التدريس |a التعليم الإلكتروني |a دافعية الإنجاز | ||
| 700 | |a الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم |g Al Khataybeh, Majid Mohammad |e مشرف |9 102388 | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2034-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1332053 |d 1332053 | ||
عناصر مشابهة
-
الحدود الآمنة لتدريس الموضوعات الجنسية فى محتوى كتب العلوم الحياتية من وجهة نظر معلمى الأحياء فى إقليم شمال الأردن
بواسطة: بني خلف، محمود حسن مصطفى منشور: (2014) -
جودة أداء مهارات العمل المخبري في قسم الأحياء من وجهة نظر مدرسي وطلبة كلية التربية / صبر
بواسطة: السقاف، اتفاق محمود علي حسن منشور: (2015) -
مستوى توافر المعايير المهنية التخصصية لدى معلمي الأحياء في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مشرفيهم التربويين
بواسطة: الشمراني، سعيد بن محمد عبدالله منشور: (2017) -
اتجاهات معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية نحو استخدام الواقعين الافتراضي والمعزز في تدريس المادة ومعوقات تطبيقهما من وجهة نظرهم
بواسطة: مسلم، حمودة أحمد حسن منشور: (2022) -
استخدام التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي مادة الأحياء للمرحلة الثانوية في مدارس الكويت
بواسطة: المطيري، حصة محمد عبدالله منشور: (2021)
