ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الاحتراق النفسي لدى معلم...>الوصف

مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في المدارس الخاصة في عمان في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Level of Psychological Burnout among Kindergarten Teachers in Private Schools in Amman in Light of the Corona Pandemic
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: أبو الهيجاء، نسرين ناصر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فريحات، رانية حكمت (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 31 - 73
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1332889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الضغوطات النفسية | رياض الأطفال | الإرهاق النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الاحتراق النفسي | معلمات رياض الأطفال في المدارس الخاصة | جائحة كورونا | Psychological Burnout Level | Kindergarten Teachers in Private Schools | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في المدارس الخاصة في عمان في ظل جائحة كورونا في لواء ماركا، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في المدارس الخاصة في لواء ماركا البالغ عددهم (588) معلمة، وتم تطبيق هذه الدراسة على عينة عشوائية بلغت (234) معلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من ثلاث أبعاد هي (الإجهاد الانفعالي، تبلد المشاعر، الشعور بنقص الإنجاز). واتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي. وأظهرت الدراسة أن التقدير الكلي لمستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن بشكل عام كان متوسط، كما بينت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلاله إحصائية تعزي لأثر متغيري (راتب المعلمات ونمط الإدارة)، بينما أظهرت النتائج من جهة أخرى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن، تعزى لأثر عدد الطلبة، وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بعمل دراسات تتعلق بمستوى الاحتراق النفسي تتناول متغيرات مثل تفاعل أولياء الأمور، دافعية المعلمات، والدورات التدريبية.

The study aimed to measure the level of psychological burnout among kindergarten teachers in private schools in Amman in light of the Corona pandemic in Marka District. The study population consisted of all (588) kindergarten teachers in private schools in Marka District. A random sample of (234) female teachers, and to achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire consisting of three dimensions (emotional stress, dulling of feelings, feeling of lack of achievement). The researcher followed the descriptive survey method. The study showed that the overall estimate of the level of psychological burnout among kindergarten teachers from their point of view in general was average, and the results of the study showed that there are statistically significant differences due to the effect of the two variables (the teachers’ salary and management style), while the results showed on the other hand that there are no differences Statistically significant for the level of psychological burnout among kindergarten teachers from their point of view, due to the effect of the number of students, and in light of these results, the researcher recommends conducting studies related to the level of psychological burnout that deal with variables such as the interaction of parents, the motivation of teachers, and training courses.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.