| LEADER |
03232nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2090385 |
| 024 |
|
|
|3 10.46316/1676-009-005-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a حسين، مقدم صدام
|e مؤلف
|9 706936
|
| 245 |
|
|
|a تطبيق المقاربة النصية بين الواقع والمأمول في ظل التدرجات السنوية الجديدة 2021/2022 م.:
|b السنة الأولى الثانوية "جذع مشترك آداب" أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Applying the Textual Approach between Reality and Aspiration in Light of the New Annual Gradations 2021/2022:
|b The First Year of Secondary School "a Common Trunk of Etiquette" as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 215
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف بحثنا إلى وصف واقع تطبيق المقاربة النصية في إطار التدرجات السنوية 2021/2022 وآليات تنفيذها في الطور الثانوي، وتحديد الصعوبات التي تعترضها، واقتراح بعض الحلول لتجاوزها، وقد اخترنا السنة الأولى الثانوية (جذع مشترك آداب)، كونها محطة مهمة من محطات تعلم اللغة لدى المتعلم. وقد خلص بحثنا إلى نتائج أهمها أن ترتيب الدروس في التدرجات السنوية الجديدة والحجم الساعي المخصص لها غير مناسبين لتحقيق أهداف المقاربة النصية، وأنها تهمل التعبير الشفوي تماما، ولم تحدد طريقة واضحة لتقديم التعبير الكتابي.
|b Our research aims to describe the reality of the application of the textual approach within the framework of the annual gradations 2021/2022 and the mechanisms of its implementation in the secondary phase, and to identify the difficulties it encounters, and to suggest some solutions to overcome them. Learner. Our research concluded with the most important results, the most important of which is that the arrangement of the lessons in the new annual hierarchies and the hourly volume allocated to them are not appropriate to achieve the goals of the textual approach, and that it neglects oral expression completely, and a clear way to present the written expression has not been identified.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a المقاربات النصية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a تعليم اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a المقاربة النصية
|a التدرجات السنوية
|a تعليمية النص
|b Textual Approach
|b Yearly Planning
|b Text Didactics
|
| 700 |
|
|
|a مرسلي، مسعودة
|g Masouda, Morsli
|e م. مشارك
|9 489961
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 013
|e The Professional
|f Al-muḥtarif
|l 005
|m مج9, ع5
|o 1676
|s مجلة المحترف
|v 009
|x 2352-989X
|
| 856 |
|
|
|u 1676-009-005-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1332898
|d 1332898
|
