| LEADER |
04036nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2090554 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-026-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الرنتيسي، محمود محمد درويش
|g Alrantisi, Mahmoud Mohammed Darwish
|e مؤلف
|9 112192
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية منحي ستيم "STEAM" في تنمية مهارات التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بغزة
|
| 246 |
|
|
|a STEAM Effectiveness in Developing Lateral Thinking Skills among Primary Fifth Graders
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 222 - 242
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية توظيف منحى ستيم (STEAM) في تنمية التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة الدراسة (60) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي بغزة، وتم استخدام اختبار التفكير الجانبي الذي تم إعداده من قبل الباحثين لتحقيق هدف الدراسة، وأظهرت النتائج؛ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α= 0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الجانبي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فاعلية للبيئة التعليمية، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بهذا المنحى مع كل أنواع التفكير في العملية التعليمية، وإعداد دورات تدريبية تعليمية للمعلمين لكيفية استخدام هذا المنحى في العملية التعليمية.
|b The current study aims to reveal the effectiveness of employing STEAM in the development of lateral thinking among fifth-grade students. The experimental curriculum has been used. The sample of the study consists of (60) female students from the fifth grade basic in Gaza. The lateral thinking test has been prepared by researchers to achieve the study's aim. The results have shown statistically significant differences at the indicative level (α=0.01) between the average of grades of the experimental group students and the controlling group students in the Post test of the lateral thinking in favour of the experimental group. There is an effectiveness of the educational environment. The study has recommended the need to pay attention to this method with all kinds of thinking in the educational process and preparing educational training courses for teachers to use this method in the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a مهارات التفكير
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a منحي (STEAM)
|a التفكير الجانبي
|a اللغة العربية
|b STEAM
|b Lateral Thinking
|b Arabic
|
| 700 |
|
|
|a صندوقة، رجاء صلاح إبراهيم
|g Sandoqa, Raja Salah
|e م. مشارك
|9 707064
|
| 700 |
|
|
|a حسين، فاتن نبيل
|g Hussein, Fatten Nabil
|e م. مشارك
|9 707066
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 026
|m ع26
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-026-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1333111
|d 1333111
|
