ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Changes in education due to CO...>الوصف

Changes in education due to COVID-19 Pandemic in Saudi Arabia

العنوان بلغة أخرى: التغيرات في التعليم بسبب جائحة كورونا في المملكة العربية السعودية
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمير، مريم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alomair, Maryam Ahmed
مؤلفين آخرين: المذن، أشواق أحمد حمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 337 - 351
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1333415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم عن بعد | جائحة كورونا "كوفيد-19" | الثقافة السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | المدارس أحادية الجنس | كوفيد-19 | الثقافة | التعلم عن بعد | Culture | COVID-19 | Distance Learning | Single-Sex Schools | Distance Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استجابة لوباء كوفيد -19، اضطرت العديد من المدارس إلى التحول من الفصول الدراسية الحضورية إلى التعليم عن بعد عبر الوسائط الرقمية. في حين أن هذا النمط من التعليم سمح للطلاب بمواصلة دراستهم، فقد أدخل أيضا عددا من التغييرات على روتينهم. في الوقت نفسه، من المتوقع أن يتكيف التعليم خلال هذه الفترة مع الثقافة السعودية في بعض النواحي. ولتحديد الطرق التي اعتمد عليها التعليم أثناء جائحة كوفيد -19 في الثقافة العربية، تم جمع بيانات للتحليل الموضوعي من عينة من 601 مشاركا من خلال المقابلات ومجموعات التركيز والملاحظات. تم اختيار العينة بأقصى قدر من التباين الذي يسمح باستكشاف وجهات النظر والتجارب المختلفة. تكشف نتائج الدراسة أنه في حين أن هناك عددا من التغييرات، إلا أن الجوانب المرتبطة ارتباطا وثيقا بالثقافة السعودية مثل الصلاة والمشاركة في رمضان ظلت كما هي خلال هذه الفترة. هذه النتائج مهمة لأنها تعكس مدى ترسيخ جوانب معينة من الثقافة السعودية في نظام التعليم. هنا، تظهر حقيقة أن هذه الجوانب لم تتغير أهميتها وتعنى أنها تعتبر ذات قيمة في حياة الطلاب.

In response to the COVID- 19 pandemic, many schools have had to shift from the physical classroom to distance learning via digital media. While this mode of learning has allowed students to continue with their studies, it has also introduced a number of changes to their routine. At the same time, it is expected that education during this period has had to adapt to the Saudi culture in some respects. To determine ways in which learning during the COVID-19 pandemic has adopted to the Saudi culture, data for thematic analysis was collected from a sample of 601 participants through interviews, focus groups, and observations. The sample was selected using maximum variation sampling technique which allows for the exploration of different viewpoints and experiences. Results of the study reveal that while there are a number of changes, aspects that are strongly tied to the Saudi culture such as praying and participation in Ramadan remained the same during this period. These findings are important in that they reflect how much certain aspects of the Saudi culture are entrenched in the education system. Here, the fact that these aspects did not change shows their significance and implies that they are deemed valuable in the lives of students.
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.