ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على تطبيقات الويب...>الوصف

برنامج قائم على تطبيقات الويب لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية والكتابة الأكايمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، دينا عبدالسلام محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف), الغول، ريهام محمد أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع117, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 512 - 574
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1333692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطبيقات الإلكترونية | فنون العربية | معلم اللغة العربية | المهارات الكتابية | المهارات القرائية | الكفاءة الذاتية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات القراءة الإلكترونية والكتابة الأكاديمية ورفع مستوى الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية؛ باستخدام برنامج قائم على تطبيقات الويب. واستلزم ذلك دراسة نظرية للبحوث والدراسات والأدبيات ذات الصلة بمتغيرات البحث وعينته؛ وذلك بهدف التوصل إلى: - قائمة مهارات القراءة الإلكترونية اللازم توافرها لدى الطلاب معلمي اللغة العربية. - قائمة مهارات الكتابة الأكاديمية اللازم توافرها لدى الطلاب معلمي اللغة العربية. - اختبار مهارات القراءة الإلكترونية. - اختبار مهارات الكتابة الأكاديمية. - مقياس الكفاءة الذاتية. وتم تطبيق أدوات البحث: (اختبار مهارات القراءة الإلكترونية- اختبار مهارات الكتابة الأكاديمية- مقياس الكفاءة الذاتية) تطبيقا قبليا على مجموعة البحث من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية وعددهم (٤٥)‏ طالبا معلما، ثم تطبيق البرنامج، ثم تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديا. بعد الانتهاء من التجربة، تم إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، وتم التوصل إلى عدد من النتائج من أهمها: - ثبوت فعالية البرنامج القائم على تطبيقات الويب في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية والكتابة الأكاديمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية/ جامعة المنصورة.

The current research aims at the following: Developing electronic reading, academic writing skills and self-efficacy of student teachers of Arabic language at Faculty of Education using a program based on web applications. The researcher has perused previous literature and researches regarding research variables and sample in order to achieve the following: - A list of electronic reading skills required for student teachers of Arabic language. - A list of academic writing skills required for student teachers of Arabic language. - A test of electronic reading skills. - A test of academic writing skills. - A self-efficacy scale. The used research instruments are as follows: Pre-application of a test of electronic reading skills, a test of academic writing skills and a self-efficacy scale on research sample of student teachers in Arabic Department (45 student teachers); application of the program and post-application of research instruments. After finishing the aforementioned experiment, the pre- and post- scores were statistically analyzed. Here are the most important findings: - The efficiency of the program based on web applications for developing electronic reading, academic writing skills and self-efficacy of student teachers of Arabic language at Faculty of Education, Mansoura University.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.