ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور إدارة الأزمات في علاج ضعف...>الوصف

دور إدارة الأزمات في علاج ضعف مهارات التواصل الشفهي في ظل التعليم عن بعد بالمرحلة الابتدائية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Rof of Crisis Management in the Treatment of an Impairment Oral Communication Skills in the Light of Online Education at the Primary Stage in the State of Kuwait
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: المطيري، حنان فلاح جهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mutairi, Hanan Falah
المجلد/العدد: ع253
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 73 - 136
رقم MD: 1333869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التواصل الشفهي | إدارة الأزمات | المدارس الابتدائية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الأزمات | مهارات التواصل الشفهي | التعليم عن بعد | Crisis Management | Oral Communication Skills | Online Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن دور إدارة الأزمات في علاج ضعف مهارات التواصل الشفهي في ظل التعليم عن بعد بالمرحلة الابتدائية في دولة الكويت، وقد تم اختيار أداة المقابلة لجمع البيانات من عينة البحث المتمثلة بالمديرين والمديرين المساعدين في مدارس المرحلة الابتدائية في منطقة الأحمدي التعليمية. وقد توصل البحث إلى أن (29%) من أفراد العينة يرون أن الإدارة المدرسية نجحت في إدارة الأزمات خلال جائحة كورونا، بينما (57%) ترى إخفاقها في ذلك؛ وأشار (67%) منهم بإيجابية الدور الجوهري للإدارة المدرسية في علاج ضعف مهارات التواصل الشفهي لدى التلاميذ؛ بينما (23%) نوهوا إلى غياب هذا الدور لصعوبته في التعليم عن بعد، مما استلزم وضع مقترح لخطط إجرائية تفيد كل من وزارة التربية والإدارة المدرسية في محاولة التغلب على هذه العقبات والضعف في مهارات التواصل الشفهي.

The current research aimed to reveal the role of crisis management in treating poor oral communication skills in light of distance education at the primary stage in the State of Kuwait. The research found that (29%) of the sample members believe that the school administration has succeeded in managing crises during the Corona pandemic, while (57%) see its failure to do so (67%) of them indicated positively the essential role of school administration in treating students' poor oral communication skills; While (23%) noted the absence of this role due to its difficulty in distance education, which necessitated the development of a proposal for procedural plans that would benefit the Ministry of Education and the school administration in trying to overcome these obstacles and the weakness in oral communication skills.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.