ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مطورة قائمة على ال...>الوصف

فاعلية وحدة مطورة قائمة على التكامل بين الجغرافيا والعلوم لتنمية مهارات إدراك العلاقات الشبكية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Upgraded Unit on the Integration of Geography and Science to Develop Understanding Network Relationships Skills of Secondary Stage Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرازق، رضا سعيد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Razek, Reda Mostafa
مؤلفين آخرين: دياب، إيناس عبدالمقصود (م. مشارك) , إبراهيم، لبنى نبيل عبدالحفيظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 65 - 115
DOI: 10.21608/SEC.2022.266051
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1333962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الجغرافيا | المناهج التعليمية | استراتيجيات التدريس | العلاقات الشبكية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل | الجغرافيا | العلوم | إدراك العلاقات الشبكية | Integration | Geography | Science | Understanding Network Relationship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية وحدة مطورة قائمة على التكامل بين الجغرافيا والعلوم لتنمية مهارات إدراك العلاقات الشبكية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة تم اختيارهم من طلاب الصف الأول الثانوي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى ضابطة وتكونت من (30) طالب وطالبة من طلاب مدرسة محمد أحمد إبراهيم الثانوية المشتركة التابعة لإدارة بلبيس التعليمية وتدرس بالطريقة المعتادة في المدارس، والثانية تجريبية وتكونت من (30) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي من مدرسة محمود مجدى الثانوية المشتركة التابعة لإدارة بلبيس التعليمية بمحافظة الشرقية وتدرس وفق التكامل بين الجغرافيا والعلوم، وتمثلت أداة البحث في اختبار إدراك العلاقات الحشبكية للصف الأول الثانوي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وذلك فيما يتعلق بالدراسة النظرية للتكامل، وإدراك العلاقات الشبكية، والمنهج التجريبي لقياس فعالية استخدام وحدة مطورة قائمة على التكامل في الجغرافيا والعلوم، وتوصل الباحث في نتائجه إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار إدراك العلاقات الشبكية لصالح المجموعة التجريبية.

The aims of research try the effectiveness of an upgraded unit on the integration of geography and science to develop understanding network relationships skill of secondary stage students. The research sample consisted of the first – secondary (no =60) A student. The sample consisted of two group s: control group (no = 30) A male and female student from the Muhammad Ahmad Ibrahim Secondary Joint School affiliated to the Belbeis Educational Administration which taught by traditional method and experimental group (no = 30) A male and female student from the Mahmoud Magdy Joint Secondary School affiliated to the Belbeis Educational Administration in the Sharkia Governorate which taught by using Integration between geography and science. To achieve the purpose of the research, the researcher prepared the following tool Test of understanding network relationships at the first – secondaryوThe researcher result revealed The effectiveness of using: there are statistically significant differences at (0.01) between the mean scores of experimental group and the control group in the post administration of understanding network relationships skills test in favor of the experimental group.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.