| LEADER |
04794nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2091278 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/fthj.2022.268515
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، مروة محمد محمد علي
|g Soliman, Marwa Mohamed Mohamed Ali
|e مؤلف
|9 602247
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Program Based on Employing Augmented Reality Technology in Developing the Autonomous Skills of Children with Intellectual Disability
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على توظيف تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية المهارات الاستقلالية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 459 - 535
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الكشف فعالية برنامج قائم على توظيف تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية المهارات الاستقلالية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، تكونت عينة البحث من (20) طفلًا من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة، وتتراوح أعمارهم ما بين (8-10) سنوات تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية قوامها (10) أطفال، ومجموعة ضابطة قوامها (10) أطفال، استخدمت الباحثة في البحث الحالي الأدوات التالية: مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة. إعداد (صفوت فرج، 2014)، مقياس المهارات الاستقلالية (إعداد: الباحثة)، برنامج قائم على توظيف تكنولوجيا الواقع المعزز (إعداد: الباحثة)، وأسفرت نتائج البحث عن إنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات الاستقلالية لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المهارات الاستقلالية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين (التجريبية- الضابطة) على مقياس المهارات الاستقلالية لصالح المجموعة التجريبية.
|b The current research aimed at detecting the effectiveness of an augmented reality technology-based programme in developing the autonomous skills of children with mental disabilities. The research sample consisted of 20 children with moderate mental disabilities, ranging in age (8-10) years divided into two groups: a pilot group composed of (10) children and a control group composed of (10) Children, the researcher in the current research used the following tools: Stanford Benet Scale for Fifth Image Intelligence. Elaboration (Safwat Faraj, 2014), Autonomous Skills Scale (researcher's preparation), a programme based on the use of augmented reality technology (researcher's preparation). The results of the search resulted in: There are statistically significant differences between the average grades of the pilot group's children in tribal and postgraduate measurements on the autonomous skills scale in favour of dimensional measurements grades in both dimensional and tracking measurements on the autonomous skills scale, There are statistically significant differences between the average grades of the children of the two groups (experimental-control) on the autonomous skills scale for the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a تكنولوجيا الواقع المعزز
|a تنمية المهارات الاستقلالية
|a الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا الواقع المعزز
|a المهارات الاستقلالية
|a الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
|b Augmented Reality Technology
|b Autonomous Skills
|b Children with Mental Disabilities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 052
|m مج14, ع52
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 014
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-014-052-006.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_268515.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1333985
|d 1333985
|
