فعالية استخدام المتشابهات في تنمية التحصيل والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي المرونة المعرفية المختلفة بمدارس اللغات
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجلدي، محمد حمدي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البنا، حمدي عبدالعظيم محمد (مشرف), أبو العز، أحمد محمود عبدالغني (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع118, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 1066 - 1098 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1334063 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
كشف البحث عن فعالية استخدام المتشابهات في تنمية التحصيل والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي المرونة المعرفية المختلفة بمدارس اللغات. عرض الإطار المنهجي متضمن على مفهوم كلا من (المتشابهات، المرونة المعرفية، الاتجاه نحو العلوم). وتكونت عينة الدراسة من (60) تلميذ من الصف الخامس الابتدائي بمدارس المنصورة رويال الخاصة للغات والفردوس التجريبية للغات. واشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيلي في وحدة التجريب، واختبار المرونة المعرفية، ومقياس الاتجاه نحو العلوم. وأكدت نتائج البحث على وجود أثر دال إحصائيا للمرونة العقلية بين مجموعات البحث على مستويات التحصيل (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل) والدرجة الكلية، كما أكد على وجود أثر دال إحصائيا لطريقة التدريس (المتشابهات) بين مجموعات البحث على جميع أبعاد الاتجاه والدرجة الكلية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، التأكيد على ضرورة إعادة صياغة وحدات محتوى العلوم بطريقة تساعد على تنمية اتجاه التلاميذ نحو العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: الجهني، تغريد طربريش علي منشور: (2016) -
إستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في مادة الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادى
بواسطة: حامد، حمدي أحمد محمود منشور: (2015) -
فعالية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس العلوم في تنمية التحصيل ومهارات عمليات العلم والتفكير الابداعي والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: صقر، محمد حسين سالم منشور: (2010) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إبراهيم، رضا محروس السيد منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجيات التعليم المتمايز في تحصيل مادة العلوم وتنمية الدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: المنياوي، منى محمد طه محمد منشور: (2023)
