فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية مهارات القراءة والكتابة والاستماع والتحدث لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة العاصمة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Program Based on Behavioral Theory in Developing Reading, Writing, Speaking and Listening Skills among the Students with Learning Disorders in the Capital Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البطاينة، ختام أحمد سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albatayna, Khitam Ahmad Saad |
| مؤلفين آخرين: | شنيكات، فريال عبدالهادي حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 254 |
| رقم MD: | 1334290 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
466
| LEADER | 01953nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1553345 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 707782 |a البطاينة، ختام أحمد سعد |e مؤلف |g Albatayna, Khitam Ahmad Saad | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية مهارات القراءة والكتابة والاستماع والتحدث لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة العاصمة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of an Educational Program Based on Behavioral Theory in Developing Reading, Writing, Speaking and Listening Skills among the Students with Learning Disorders in the Capital Governorate | ||
| 260 | |a عمان |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 254 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 3203 | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a النظريات السلوكية |a صعوبات التعلم |a فلسطين |a مهارات القراءة | ||
| 700 | |a شنيكات، فريال عبدالهادي حمدان |g Al-Shnekat, Feryal Abdel-Hadi |e مشرف |9 248982 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3203-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1334290 |d 1334290 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية وقياس فاعليته في تنمية مهارات الإدراك السمعي للطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: الحسن، عبدالرزاق منشور: (2007) -
بناء برنامج تعليمي قائم على النظرية السلوكية المعرفية لتحسين القراءة والكتابة والحساب لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: الزايدي، هبة أسعد محمد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى أنماط التعلم في تنمية مهارتي القراءة والكتابة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عمان
بواسطة: عجولي، ثائر محمد نجيب منشور: (2023) -
تطور برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية و استقصاء فاعليته في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الشديفات، عواطف محمود حمدان منشور: (2011) -
فاعلية برنامج مستند إلى القصص القرآني في تنمية المهارات اللغوية والاجتماعية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العوامرة، حمزة محمد حسن منشور: (2013)
