ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع البرامج التدريبية المقدمة...>الوصف

واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظة المهد

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، صالح بن مشعل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Saleh bin Meshaal
مؤلفين آخرين: المطيري، عبدالرحمن بن مذكير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 588 - 623
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1334575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التربوية | التدريب التربوي | البرامج التدريبية | المعلمون والمعلمات | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظة المهد، وبيان الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظ المهد والتي تعزى لمتغيري (سنوات الخبرة، ساعات التدريب)، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من (1801) معلما ومعلمة، وتمثلت عينة الدراسة المشاركة في (317) معلما ومعلمة، واستخدمت أداة الاستبانة لجمع البيانات، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن درجة موافقة المعلمين والمعلمات في تعليم محافظة المهد على واقع البرامج التدريبية المقدمة لهم، والتي جاءت بدرجة عالية بشكل عام من وجهة نظرهم، كما أسفرت نتائج الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05)، في استجابات عينة الدراسة وفقا لمتغير سنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة وفقا لمتغير ساعات التدريب لصالح أفراد الدراسة الذين حصلوا على 50 ساعة تدريبية إلى 100 ساعة تدريبية.

The study aimed to reveal the reality of the training programs provided to the teachers of cradle governorate education, and to show the statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the reality of the training programs provided to the teachers of cradle governorate education, which are attributed to the variables (years of experience, hours of training). The survey descriptive approach, and the study population consisted of (1801) male and female teachers, and the participating study sample consisted of (317) male and female teachers, and the questionnaire tool was used to collect data The results of the study resulted in the degree of approval of male and female teachers in the education of Al-Mahd Governorate on the reality of the training programs provided to them, which came to a high degree in general from their point of view. The responses of the study sample according to the variable years of experience, and there were statistically significant differences in the responses of the study sample, according to the variable hours of training in favor of the study members who received 50 to 100 training hours.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.