ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع البرامج التدريبية المقدمة...>مارك

واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظة المهد

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغامدى، صالح بن مشعل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المطيري، عبدالرحمن بن مذكير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 588 - 623
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1334575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التربوية | التدريب التربوي | البرامج التدريبية | المعلمون والمعلمات | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03968nam a22002177a 4500
001 2091758
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 572582  |a الغامدى، صالح بن مشعل  |e مؤلف  |g Al-Ghamdi, Saleh bin Meshaal 
245 |a واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظة المهد 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2022  |g أبريل 
300 |a 588 - 623 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظة المهد، وبيان الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظ المهد والتي تعزى لمتغيري (سنوات الخبرة، ساعات التدريب)، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من (1801) معلما ومعلمة، وتمثلت عينة الدراسة المشاركة في (317) معلما ومعلمة، واستخدمت أداة الاستبانة لجمع البيانات، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن درجة موافقة المعلمين والمعلمات في تعليم محافظة المهد على واقع البرامج التدريبية المقدمة لهم، والتي جاءت بدرجة عالية بشكل عام من وجهة نظرهم، كما أسفرت نتائج الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05)، في استجابات عينة الدراسة وفقا لمتغير سنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة وفقا لمتغير ساعات التدريب لصالح أفراد الدراسة الذين حصلوا على 50 ساعة تدريبية إلى 100 ساعة تدريبية.  |b The study aimed to reveal the reality of the training programs provided to the teachers of cradle governorate education, and to show the statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the reality of the training programs provided to the teachers of cradle governorate education, which are attributed to the variables (years of experience, hours of training). The survey descriptive approach, and the study population consisted of (1801) male and female teachers, and the participating study sample consisted of (317) male and female teachers, and the questionnaire tool was used to collect data The results of the study resulted in the degree of approval of male and female teachers in the education of Al-Mahd Governorate on the reality of the training programs provided to them, which came to a high degree in general from their point of view. The responses of the study sample according to the variable years of experience, and there were statistically significant differences in the responses of the study sample, according to the variable hours of training in favor of the study members who received 50 to 100 training hours. 
653 |a العملية التربوية  |a التدريب التربوي  |a البرامج التدريبية  |a المعلمون والمعلمات  |a السعودية 
700 |9 707931  |a المطيري، عبدالرحمن بن مذكير  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 017  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 001  |m ع118, ج1  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 118  |x 1110-9777 
856 |u 0089-118-001-017.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1334575  |d 1334575 

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.