ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير مراجعة الأدبيات ومدى تو...>الوصف

معايير مراجعة الأدبيات ومدى توظيفها بالإطار النظري والدراسات السابقة برسائل دكتوراه أصول التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الفترة من "1421 - 1442 هــ.": دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Literature Review Standards and The Extent of Their Use in The Theoretical Framework and Previous Studies in Ph.D. Theses in The Principles of Education at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University, the Period from “1421-1442 Ah.”: An Analytical Study
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الخليفة، عبدالعزيز بن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 119 - 157
DOI: 10.21608/ssj.2021.243871
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1335075
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | الرسائل العلمية | الأبحاث التربوية | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير العلمية | مراجعة الأدبيات | الإطار النظري | الدراسات السابقة | Scientific Standards | Literature Review | Previous Studies | Theoretical Framework
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تعرف توظيف المعايير العلمية لمراجعة الأدبيات لبناء الإطار النظري والدراسات السابقة في رسائل الدكتوراه في قسم أصول التربية؛ ولتحقيق ذلك تم تطبيق (تحليل المحتوى) على جميع رسائل الدكتوراه وهي اثنتا وسبعون (72) رسالة -من بداية أول رسالة أجيزت في تخصص أصول التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وحتى نهاية العام 1442ه- وبعد الرجوع إلى مؤشر توظيف المعيار توصلت الدراسة إلى أن درجة توظيف معايير مراجعة الأدبيات لبناء الإطار النظري ضعيفة، وكان معيار "أن يتم الإشارة في مقدمة الإطار النظري إلى طريقة مراجعة الأدبيات" من أقل المعايير توظيفا في الرسائل العلمية، كما أظهرت النتائج أن درجة توظيف معايير مراجعة الأدبيات لبناء الدراسات السابقة كبيرة، وكان معيار "توضيح جوانب الاتفاق والاختلاف مع الدراسات السابقة" هو أكثر المعايير توظيفا في الرسائل العلمية، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات لتوظيف معايير مراجعة الأدبيات لبناء الإطار النظري والدراسات السابقة في رسائل الدكتوراه في قسم أصول التربية.

The study aimed to identify the use of scientific standards for reviewing the literature to build the theoretical framework and previous studies in PhD theses in the Department of Foundations of Education, and to achieve this, content analysis was applied to all theses consisting of (72) theses, representing all doctoral theses from the beginning of the first thesis approved in the specialty The fundamentals of education at Imam Muhammad bin Saud Islamic University until the end of the year 1442 AH, and after referring to the indicator employing the standard, the study concluded that the degree of employing the standards of literature review to build the theoretical framework is weak. The least used criteria in scientific thesis. The results also showed that the degree of employing the standards of literature review to build previous studies is large. The criterion of “clarifying aspects of agreement and disagreement with previous studies” was the most used criteria in scientific thesis. In light of the results of the study, recommendations were made to employ the standards of literature review to build The theoretical framework and previous studies in doctoral theses in the Department of Foundations of Education.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.