ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نمط المحفزات التعل...>الوصف

أثر استخدام نمط المحفزات التعليمية لوحات المتصدرين في بيئة تعلم إلكترونية عبر الويب على إنتاج بطاقات تعليمية معززة بفيديوهات وتنمية الاتجاه نحو البيئة للطالبات المعلمات بالتربية الخاصة في كلية التربية للطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Electronic Games Incentives Pattern Leaderboards in an E-Learning Environment through the Web on the Production of Augmented Educational Cards with Videos and the Development of an Attitude towards the Environment for Female Student Teachers in Special Education in the Faculty of Early Childhood
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمر، سعاد محمد عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كامل، آمال ربيع (م. مشارك) , الدسوقي، محمد إبراهيم (م. مشارك) , السيد، فاطمة نجيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1241 - 1274
DOI: 10.21608/jfust.2022.263108
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1335256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | مرحلة الطفولة المبكرة | الطالبات المعلمات | التعليم الرقمي | البطاقات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحفزات التعليمية الإلكترونية | ألعبة التعليم | نمط التحفيز لوحات المتصدرين | البطاقات التعليمية المعززة | Electronic Games Incentives | Gamification | Leaderboards Incentives Pattern | Augmented Educational Cards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج بطاقات تعليمية معززة بفيديوهات والاتجاه نحو بيئة التعلم لدى الطالبات المعلمات بالتربية الخاصة شعبة الإعاقة العقلية في كلية التربية للطفولة المبكرة. وقد اقتصر البحث على مجموعة تجريبية واحدة من الطالبات المعلمات بالمستوى الثالث برنامج التربية الخاصة شعبة الإعاقة العقلية بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة الفيوم قوامها ٢٠ طالبة، تم تطبيق أدوات البحث والتي اشتملت على مادة المعالجة التجريبية وهي بيئة تعلم إلكترونية عبر الويب قائمة على نمط المحفزات التعليمية لوحات المتصدرين، وأدوات القياس التي تمثلت في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، بطاقة تقييم جودة المنتج، مقياس اتجاه الطالبات المعلمات نحو بيئة التعلم الإلكترونية. وقد توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء وبطاقة تقييم جودة المنتج، مقياس الاتجاه نحو بيئة التعلم الإلكترونية لصالح التطبيق البعدي، مع وجود علاقة ارتباطية قوية بين الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة وبطاقة تقييم جودة المنتج، مقياس الاتجاه مما يدل على فاعلية نمط المحفزات التعليمية لوحات المتصدرين في عملية التعليم والتعلم وإكساب المهارات المعرفية والأدائية لإنتاج بطاقات تعليمية معززة بفيديوهات وكذلك تنمية الإتجاه نحو البيئة لدى المجموعة التجريبية.

The aim of the current research is to develop the skills of producing Augmented Educational Cards with videos the development of an attitude towards the learning environment for female student Teachers in Special Education, the Mental Disability Division at The Faculty of Early Childhood Fayoum University. The research was limited to an experimental group of 20 female student Teachers at the third level, the Special Education Program, Mental Disability Division, Faculty of Early Childhood, Fayoum University The research tools were implemented, which included the Experimental Processing material, a web-based e-learning environment based on the pattern of Electronic Games Incentives leaderboards, The measurement tools represented in an achievement test, a note card, and a product quality assessment card, and a measure of student teachers’ attitude toward the e-learning environment. The research found that there is a statistically significant difference between the scores of the experimental group in the pre and post applications of the achievement test, performance note card, product quality assessment card, the measure of attitude towards the e-learning environment in favor of the post application, with a strong correlation between the achievement test and the observation card. The product quality assessment card, the attitude scale, which indicates the effectiveness of the pattern of Electronic Games Incentives leaderboards in the teaching and learning process and the acquisition of cognitive and performance skills to produce Augmented Educational Cards with videos, as well as the development of the attitude towards the environment in the experimental group.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.