أثر استخدام استراتيجية كاجان في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفكير الناقد للطلاب المكفوفين للمرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using Kagan's Strategy on Developing the Achievement and Some Critical Thinking Skills of Blind Students in The Preparatory School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | وهيب، فاطمة أحمد عبدالباقي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كامل، آمال ربيع (م. مشارك) , السيد، تامر شعبان دسوقي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع16, ج10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1426 - 1478 |
| DOI: |
10.21608/jfust.2022.263118 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1335292 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر استخدام كاجان في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفكير الناقد للطلاب المكفوفين للمرحلة الإعدادية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم استراتيجية كاجان، التحصيل، التفكير الناقد، والمكفوف من المنظور التربوي. تمثلت أدوات البحث في دليل المعلم، كراسة أنشطة، اختبار التحصيل، اختبار مهارات التفكير الناقد، وتم تطبيقها على عينة قوامها (17) طالب من طلاب الصف الأول الإعدادي للمكفوفين في مادة العلوم للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2021-2022) بمدرسة النور للمكفوفين إدارة غرب الفيوم التعليمية وفق الخطوات المتضمنة بدليل المعلم. أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي لاختبار التحصيل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدي، ووجود علاقة ارتباطية قوية وإيجابية بين تنمية التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد. كما أوصى البحث بضرورة التوسع في تطبيق استراتيجيات تراكيب كاجان، وتعميم دليل المعلمة الذي طبق على البحث على معلمو العلوم للاستفادة منه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي لتدريس التاريخ في تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، طاهر محمود منشور: (2007) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (2002) -
اثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تنمية مهارات التفكير الناقد وبعض عادات العقل في مادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: الشافعي، سهام أحمد رفعت أحمد منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم القائم على الاستبطان على تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي من خلال مادة الفيزياء
بواسطة: سعيد، أيمن حبيب منشور: (2002) -
برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات الاستماع الناقد لدى التلاميذ المكفوفين في ضوء منهجية كوداي للغناء ونظريات الموسيقي
بواسطة: زيتون، منى مصطفى السيد منشور: (2018)
