ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة لتحقيق الاقت...>الوصف

استراتيجية مقترحة لتحقيق الاقتصاد الإبداعي بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي لمواكبة سوق العمل

العنوان بلغة أخرى: Suggested Strategy to Achieving the Creative Economy in Industrial Technical Secondary Schools to Keep Pace with the Labor Market
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمود، سيدة سلامة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، فاطمة محمد البردويلي عطا الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 158 - 280
DOI: 10.21608/maeq.2022.156296.1101
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1335544
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المجتمعية | الكوادر الفنية | العملية التعليمية | المرحلة الثانوية | التعليم الفني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاقتصاد الإبداعي | التعليم الفني الصناعي | سوق العمل | استراتيجية مقترحة | Creative Economy | Industrial Technical Education | Labor Market | Suggested Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على الأسس النظرية للاقتصاد الإبداعي، تشخيص واقع التعليم الفني الصناعي نظام ثلاث سنوات وصولا إلى تحديد نقاط الضعف، وأهم نقاط القوة والاستفادة منها، واكتشاف الفرص ومواجهة التهديدات، والتعرف على واقع دور المدرسة الثانوية الفنية الصناعية في تحقيق الاقتصاد الإبداعي لمواكبة سوق العمل، تقديم خطة استراتيجية مقترحة لتحقيق الاقتصاد الإبداعي بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي لمواكبة سوق العمل، مع توضيح آليات تنفيذها، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والتحليل البيئي لملاءمته لطبيعة الموضوع. طبقت الدراسة على عينة من الطلاب بنين بلغ عددهم (٤٠٠) طالب، وعدد من المعلمين بلغ عددهم (١٢٣) معلم من مدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي بمحافظة البحر الأحمر، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: ظهور قصور في دور المدرسة في تحقيق الاقتصاد الإبداعي سواء من وجهة نظر الطلاب أو المعلمون، وهذا قد يؤثر بالسلب على مخرجات هذا النوع من التعليم، ومدى مواكبته لمتطلبات سوق العمل، ومن ثم أصبح من الضروري تطوير كافة عناصر المنظومة التعليمية من المناهج وطرق التدريس، والأنشطة الطلابية والمعلمون والإدارة المدرسية، وتوفير الإمكانات المادية والبشرية اللازمة، إضافة إلى توفير فرص المشاركة المجتمعية، مما يسهم في إعداد خريجين وفق متطلبات سوق العمل المتغيرة ويكون لهم مكانهم في مصاف الدول المتقدمة.

The study aimed to shed light on the theoretical foundations of the creative economy, diagnose the reality of industrial technical education, a three-year system, to identify weaknesses, the most important strengths and take advantage of them, discover opportunities and confront threats, and identify the reality of the role of industrial technical secondary school in achieving the creative economy to keep pace with the market Work, presenting a proposed strategic plan to achieve the creative economy in industrial technical secondary schools to keep pace with the labor market, with clarification of the mechanisms for its implementation. The study was applied to a sample of (400) male students, and (123) teachers from secondary technical and industrial schools in the Red Sea Governorate. The study also reached a set of results, the most important of which are: The emergence of shortcomings in the role of the school in achieving the creative economy, whether from the point of view of students or teachers, and this may negatively affect the outcomes of this type of education, and the extent to which it keeps pace with the requirements of the labor market, and then it became necessary to develop All elements of the educational system from curricula and teaching methods, student activities, teachers and school administration, and the provision of the necessary material and human capabilities, in addition to providing opportunities for community participation, which contributes to preparing graduates according to the changing labor market requirements and to have their place in the ranks of developed countries.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.