ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج الدكتوراه في المن...>الوصف

تقويم برنامج الدكتوراه في المناهج وطرق التدريس العامة بكلية التربية جامعة الملك خالد في ضوء آراء أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Doctoral Program in the Curriculum and General Teaching Method Sat King Khalid University Through the Point of View of Faculty Members
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، أفنان سعيد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، رمضان رفعت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 171 - 196
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1335551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التعليم العالي | المناهج الدراسية | استراتيجيات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | برنامج دكتوراه المناهج وطرق التدريس | أعضاء هيئة التدريس | Evaluation | The PHD Program General Curricula and Teaching Methods at King Khalid University | The Faculty Staff Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج الدكتوراه في المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد من خلال آراء أعضاء هيئة التدريس بقسم المناهج وطرق التدريس، ومن ثم وضع تصور مقترح لمعالجة القصور إن وجد في البرنامج، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي من خلال أداة البحث (استبانة) على عينة البحث والمكونة من (٢٢) عضو هيئة تدريس من قسم المناهج وطرق التدريس للعام ١٤٤٣ -٢٠٢٢، وقد كانت نتائج البحث كالتالي: حقق محور مكونات البرنامج المرتبة الأولى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بمتوسط حسابي قدره 3.89، بينما جاء في المرتبة الثانية محور الهيئة التدريسية والإدارية بمتوسط حسابي قدره 3.85. وعلى النقيض حصل محور المكتبة ومصادر التعلم والبنية التحتية على المرتبة قبل الأخيرة بمتوسط قدره 3.76 بينما كان محور عمليات التدريس والإشراف الأكاديمي بالمرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي قدره 3.60. وبناء على ذلك تم وضع تصور مقترح لمعالجة المؤشرات ذات الأقل توافر من وجهة نظر أعضاء القسم وتم طرح بعض من التوصيات.

The current research aims to evaluate the doctoral program in the curriculum and general teaching methods, at King Khalid University through the point of view of faculty members at the Department of Curriculum and Instruction, and then develop a proposed vision to address the shortcomings (if any) of the program. To achieve this, the descriptive approach was used through the research tool (questionnaire), and the sample consisted of (22) faculty members from the Department of Curriculum Instruction at the academic year 1443-2022. The results indicate that the dimension of components of the program ranked at the first place from the point view of the faculty with an average of (3.89), while the dimension of the faculty and management ranked at second place with an average of (3.85). In contrary, the dimension of library, learning sources and infrastructure ranked penultimate with an average of (3.76), while the dimension of teaching and academic supervision was in the last place with an average of (3.60). Accordingly, a proposed vision has been developed to enhance low-availability items from the point of view of the faculty members, finally, recommendations were presented.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.