| LEADER |
03577nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2092596 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/aafu.2022.270657
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الكعبي، موزة بنت حمد
|g Al-Kaabi, Moza
|e مؤلف
|9 726468
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الشريك اللغوي في التحدث والاستماع لتعليم اللغة العربية "بصفتها لغة" ثانية:
|b تطبيق مقترح
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Language Partner in Speaking and Listening in Order to Teach Arabic as a Second Language:
|b A Suggested Application
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الآداب
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اختارت هذه الورقة العلمية النظر في مسألة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها عبر "سبيلي" المحادثة والاستماع، وهو أمر يحتاج تحقيقه إلى تدبر معرفي لتقنية المحادثة، سواء أكان ذلك من حيث تأصيلها فنا من فنون التواصل في الثقافة العربية، أو من حيث كشف فاعليتها في تذليل صعوبة التكلم بالعربية لغير أبنائها. هذا، ناهيك عن بيان قابلية استثمار الوسائل الرقمية في إنجاز المحادثة، وفي دعم سيرها، إضافة إلى حمايتها من كل ما من شأنه أن يحين بها عن غايتها "التواصلية التعليمية"، وفي هذا الغرض، ستقترح المحاضرة آلية "مجلس فصيح" سبيلا إلى حفْز الشريك اللغوي على الانغماس في اللغة العربية لسانا وثقافة، وعلى جعل تحدثه بها مشافهة بابا يقضي إلى تعلم قراءتها وكتابتها.
|b This scientific paper chose to consider the issue of teaching Arabic to non-native speakers through both conversation and listening. This thing must be achieved by cognitive consideration of the conversation technology, whether in terms of its rooting art of communication in Arab culture, or in terms of discovering its effectiveness to facilitate the difficulty of speaking Arabic by non-native. This, not to mention the clear acceptance of digital means investment to achieve the conversation, supporting its progress, and protect it from everything that may deviate it from its goal "educational communication”. For this purpose, the lecture will propose the mechanism of the “eloquent council” as a way to motivate the linguistic partner to immerse in the Arabic language as tongue and culture, and to make speaking it orally a door that leads to learn its reading and writing.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a تعليم اللغات
|a الشريك اللغوي
|a المهارات اللغوية
|a الناطقين بغير العربية
|
| 692 |
|
|
|a المحادثة
|a المشافهة
|a لغة ثانية
|a الشريك اللغوي
|a التواصل
|a مجلس فصيح
|b Conversation
|b Oral
|b Second Language
|b Linguistic Partner
|b Communication
|b Eloquent Council
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 032
|e Annals of the Faculty of Arts
|f Ḥawliyyat Ādāb ’Āīn Šāms
|l 003
|m مج50
|o 0673
|s حوليات آداب عين شمس
|v 050
|x 1110-7227
|
| 856 |
|
|
|u 0673-050-003-032.pdf
|n https://aafu.journals.ekb.eg/article_270657.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1335555
|d 1335555
|
