ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الت...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس التصورات الضمنية للذكاء لدى بعض طلاب مدارس STEM للعلوم والتكنولوجيا

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Proprieties of Implicit Perceptions of Intelligence Scale among Some Students of Stem Schools for Science and Technology
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: مرزوق، عصام على الطيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، شيماء سيد (م. مشارك), بصري، رانيا محمود شحات (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 547 - 585
DOI: 10.21608/maeq.2022.152093.1094
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1335600
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرات العقلية | الذكاءات المتعددة | النظام التعليمي | الطلاب الموهوبين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | التصورات الضمنية للذكاء | مدارس STEM | Psychometric Properties | Implicit Perceptions of Intelligence | STEM Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس التصورات الضمنية للذكاء لدى بعض طلاب مدارس STEM للعلوم والتكنولوجيا، والذي قامت الباحثة بإعداده، وتكونت عينة البحث من (١٢٠) طالبا وطالبة من طلاب مدارس STEM للعلوم والتكنولوجيا بمحافظتي الأقصر وقنا للعام الدراسي (2021- 2022 م)، بمتوسط عمر زمني قدره (16.89) سنة، وانحراف معياري قدره (0.960)، وأظهرت نتائج البحث تمتع المقياس بخصائص سيكومترية جيدة؛ حيث كشفت النتائج عن تمتع المقياس بدرجة مقبولة من صدق البناء، حيث تم التحقق من صدق المقياس المكون من (٢٢) مفردة باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي الذي كشف عن وجود عاملين هما: التصور النمائي للذكاء، والتصور الثابت للذكاء، وتم التحقق من الاتساق الداخلي من خلال إيجاد معاملات الارتباط بين كل مفردة من مفردات المقياس والبعد الذي تنتمي إليه، وبين كل بعد والدرجة الكلية للمقياس وجميعها قيم دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01)، كما تم التحقق من ثبات المقياس بحساب معامل ألفا كرونباخ، حيث بلغت قيمة ألفا كرونباخ (0.942) لبعد التصور النمائي للذكاء، وبلغت (0.909) لبعد التصور الثابت للذكاء، وهي قيم مقبولة إحصائيا.

The current research aimed to verify the psychometric properties of implicit perceptions of intelligence scale among some students of STEM schools for science and technology, which was prepared by the researcher The sample consisted of (120) students of STEM schools for science and technology in Luxor and Qena governorates for the school year (2021- 2022) with an average age (19.89) years, and the standard deviation was (0.960), the results of the research showed that the scale had good psychometric properties; the results revealed that the scale had an acceptable degree of construct validity, as the validity of the scale consisting of (22) items was verified using exploratory factor analysis, which revealed the presence of two factors: the incremental perception of intelligence, and the fixed perception of intelligence, and the internal consistency was verified through finding the correlation coefficients between each item of the scale and the dimension to which it belongs, and between each dimension and the total score of the scale, all of which are statistically significant values at the level of significance (0.01), the reliability of the scale was also verified by calculating Cronbach's alpha coefficient, where the value of Cronbach's alpha was (0.942) for the dimension of incremental perception of intelligence, and it was (0.909) for the dimension of fixed perception of intelligence, which are statistically acceptable values.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.