توجهات الهدف بالمرحلة الجامعية كناتج للنظرية الضمنية للذكاء و فعالية الذات و الاتجاه نحو المقرر و خصائص التقييم
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحميد، أسماء محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Hamid, Asmaa Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع 145, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | مارس / ربيع أول |
| الصفحات: | 283 - 339 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 196280 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
214
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاتجاه نحو التعليم الذاتي وعلاقته بالقدرة على التفكير الابتكاري
بواسطة: حسن، شادية حسين حسان منشور: (1999) -
دراسة لأبعاد مفهوم الذات ومستوى الطموح لدى متفوقين عقليا من تلاميذ المدرسة الثانوية العامة
بواسطة: أبو مسلم، محمود أحمد أحمد منشور: (1994) -
الخصائص السيكومترية لمقياس التصورات الضمنية للذكاء لدى بعض طلاب مدارس STEM للعلوم والتكنولوجيا
بواسطة: مرزوق، عصام على الطيب منشور: (2022) -
النظريات الضمنية للذكاء في علاقتها بمهارات التفكير الإيجابى والمرونة العقلية لدى الموهوبين والعاديين في العلوم من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، إيمان أحمد محمد منشور: (2022) -
المدخل الجزيئي في منهج مقترح للبيولوجي بالمرحلة الثانوية و فاعليته في تنمية المفاهيم البيولوجية و مهارات التفكير و الاتجاه نحو دراسة البيولوجيا
بواسطة: عفيفي، محرم يحيي محمد محمد منشور: (2009)
