ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات التربية الأخلاقية في ض...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

متطلبات التربية الأخلاقية في ضوء التعليم الرقمي: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Requirements for Moral Education in Light of Digital Education: An Analytical Study
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، وفاء بنت أحمد عياض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Wafaa Ahmed Ayad
المجلد/العدد: مج46, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 251 - 282
DOI: 10.21608/jfees.2022.259627
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1335840
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم الإلكتروني | التربية الأخلاقية | تكنولوجيا المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات تربوية | التربية الأخلاقية | التعليم الرقمي | Educational Requirements | Moral Education | Digital Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: إن البحث في مجال التربية الأخلاقية ومتطلباتها في ضوء التعليم الرقمي؛ يعود بالسبب الأول إلى الأزمة الأخلاقية التي يعاني منها العالم. فالأخلاق تتبوأ حيزًا مهمًا في حياة الإنسان، ولها تأثير مباشر على سلوكه وأفعاله. هدفت الدراسة إلى بيان المتطلبات التربوية الضرورية المتعلقة بالمتعلم والأسرة والهيئة التعليمية، لتحقيق التربية الأخلاقية في التعليم الرقمي. وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملائمته لتحقيق أهداف الدراسة. وكان من أبرز نتائج الدراسة الوصول إلى عدد من المتطلبات المقترحة والتي يضمن وجودها تحقيق التربية الأخلاقية في التعليم الرقمي، وقد تم وضع المتطلبات تحت ثلاث محاور، متطلبات متعلقة بالمتعلم، وبالأسرة، وبالهيئة التعليمية.

Research in the field of moral education and its requirements in the light of digital education; the first reason is due to the moral crisis that the world is suffering from. Ethics occupy an important place in a person's life and have a direct impact on his behavior and actions. The study aimed to clarify the necessary educational requirements related to the learner, the family, and the educational staff, to achieve moral education in digital education. The descriptive analytical method was used for its suitability to achieve the objectives of the study. One of the most prominent results of the study was reaching several proposed requirements whose existence ensures the achievement of moral education in digital education. The requirements were placed under three axes, requirements related to the learner, the family, and the educational body.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.