Effectiveness of Applying WebQuest Learning Activities in Developing Mass Communication Students' ESP Oral Communication Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية تطبيق أنشطة التعلم القائم على الرحلات المعرفية لتنمية مهارات التواصل الشفوي لدى طلاب كلية الإعلام |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | لاشين، أحمد حمدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Lasheen, Ahmed Hamdy |
| المجلد/العدد: | مج46, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 13 - 41 |
| DOI: |
10.21608/jfees.2022.262956 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 1335950 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية الرحلات المعرفية | مهارات الاتصال الشفوي | تعلم لغة للأغراض المتخصصة (ESP) | Webquest Strategy | Oral Communication Skills | ESP Language Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الاتصال الشفوي باللغة الإنجليزية لطلاب الفرقة الثالثة في كلية الإعلام بجامعة 6 أكتوبر من خلال برنامج مقترح قائم على استراتيجية الرحلات المعرفية. اتبع البحث المنهج شبه التجريبي والذي تألف من مجموعتين إحداهما المجموعة الضابطة والأخرى التجريبية. حيث تم تدريس طلاب المجموعة التجريبية والذي بلغ عددهم (40) طالب من خلال البرنامج المقترح القائم على الرحلات المعرفية، بينما تم تدريس طلاب المجموعة الضابطة وعددهم (40) طالب بالطريقة التقليدية. لاختبار فعالية البرنامج، تم إعداد عدد من الأدوات وهي الاختبار القبلي والبعدي لمهارات الاتصال الشفوي ونموذج معايير تقييم المهارات الشفوية والبرنامج المقترح لتنمية مهارات التواصل الشفوي من خلال مقرر اللغة الإنجليزية لأغراض المتخصصة (ESP). حيث كشفت النتائج عن فعالية التعلم القائم على الرحلات المعرفية في تنمية مهارات الاتصال الشفوي للطلاب (عينة الدراسة) في كلية الإعلام. The current research aimed to develop English language oral communication skills for third year students at faculty of mass communication, October six University through a suggested program based on Web Quest strategy. The research adopted the quasi-experimental method, pre –posttest control /experimental group design. The experimental group students (n=40) were taught through the suggested Web Quest-based program, while the control group students (n= 40) were taught in a regular way. To test the program's effectiveness, a few instruments were prepared. Pre and posttest of oral communication skills and analytic oral skills rubrics. Results revealed effectiveness of Web Quest-based learning in enhancing mass-communication participants’ oral communication skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
Using Web Quest for Developing Oral Communication Skills for Faculty of Commerce Students
بواسطة: أبو قحف، سحر خليفة محمود منشور: (2019) -
Using a Constructivism-Based WebQuest Program on Developing Technical Colleges Students’ Written Communication
بواسطة: السلاموني، بسمة عبدالمنعم منشور: (2024) -
The Effect of WebQuest on Vocabulary Achievement and Attitudes of Omani EFL Students
بواسطة: Al Siyabi, Salama Saif Hamed منشور: (2016) -
The Effect of Using WebQuests on Improving Seventh Grade Female Students' Writing Skills in Southern Al-Mazar Directorate of Education
بواسطة: Al Awasa, Asmaa Salem منشور: (2015) -
The Effectiveness of a Program Based on Connectivism Theory and Some E-Learning Platforms in Developing EFL Oral Communication Skills for University Students
بواسطة: Ahmed, Nisreen Youssef Abd Elrauf Sayed منشور: (2023)
