ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التخيل في تحصيل...>الوصف

أثر استراتيجية التخيل في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Imagination Strategy on the Achievement of Fifth Grade Primary School Students in Art Education Subject
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حسن، هيثم سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Haitham Saad
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 183 - 203
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1336943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الابتدائية | التفكير التخيلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التخيل | تلاميذ | المرحلة الابتدائية | المدارس الابتدائية | التربية الفنية | Impact | Strategy | Imagination | Collection | Art
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إذ يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استراتيجية التخيل في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة التربية الفنية. للوصول إلى تحقيق هدف البحث اعتمدت الباحث (المنهج التجريبي) كونه المنهج المناسب للبحث الذي يرمي لدراسة أثر متغير مستقل في متغير تابع، إذ إن البحوث التجريبية تتجاوز حدود الوصف الكمي للظاهرة، وترتقي إلى معالجة متغيرات معينة تحت شروط مضبوطة للتثبت من كيفية حدوثها. اعتمد الباحث في هذا البحث تصميم الضبط الجزئي للمجموعتين المتكافئتين ذات الضبط الجزئي في بعض المتغيرات وباختبار بعدي، إذ يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية التخيل في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي مما تطلب مجموعتين تجريبية وضابطة، إذ تدرس المجموعة التجريبية على وفق استراتيجية التخيل والمجموعة الضابطة تدرس بالطريقة التقليدية. يتطلب البحث الحالي اختيار مدرسة واحدة من بين المدارس الابتدائية في مدينة بغداد، بحيث لا يقل عدد شعب الصف الخامس الابتدائي عن ثلاث شعب، ويتكون مجتمع البحث الحالي من المدارس الابتدائية التابعة لمحافظة بغداد المديرية العامة لتربية الرصافة الأولى، وقد خرج بمجموعة من الاستنتاجات أهمها: 1-أن استخدام استراتيجية التخيل تزيد من عملية الفهم للتلاميذ في مادة التربية الفنية. 2-كلما تم استخدام التلميذ قدرات عقلية عليا ذات علاقة بالإبداع كالتخيل والتركيب كلما زادت عملية الفهم في العملية التعليمية. أما أهم التوصيات هي: 1-نشر استراتيجية التخيل في المدارس الابتدائية من خلال ورش عمل. 2-تطوير أساليب المعلمين بإدخالهم دورات تطويرية مكثفة لتعليمهم استراتيجيات التخيل واستراتيجيات التفكير الأخرى.

As the current research aims to know the effect of the imagination strategy on the achievement of fifth grade primary school students in art education. To reach the achievement of the research goal, the researcher adopted (the experimental approach) as it is the appropriate method for the research that aims to study the effect of an independent variable in a dependent variable, as the experimental research exceeds the limits of the quantitative description of the phenomenon, and it rises to the treatment of certain variables under controlled conditions to verify how they happen. In this research, the researcher has adopted the design of partial control of the two equivalent groups with partial control in some variables and a dimensional test, as the current research aims to know the effect of the imagination strategy on the achievement of fifth grade primary students, which requires two experimental and control groups, as the experimental group is studied according to the imagination strategy and the control group Study the traditional way. The current research requires selecting one school from among the primary schools in Baghdad, so that the number of the people of the fifth primary class is not less than three people, and the current research community consists of primary schools affiliated to the Baghdad Governorate General Directorate of Education for the first Rusafa, and it came out with a set of conclusions, the most important of which are: 1- The use of the imagination strategy increases the process of understanding students in the subject of art education. 2- The more the student uses mental abilities related to creativity, such as imagination and composition, the more the understanding process in the educational process increases. The most important recommendations are: 1- Publishing the imagination strategy in primary schools through workshops. 2- Developing teachers ’methods by introducing intensive developmental courses to teach them imagination strategies and other thinking strategies.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.