ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الخادمة مدخل لتطوير أد...>الوصف

القيادة الخادمة مدخل لتطوير أداء معلمي المدارس الرسمية للغات بمحافظة القاهرة

العنوان بلغة أخرى: Searvant Leadership as an Approach to Developing the Performance of Teachers of Official Language Schools in Cairo Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، عبدالعاطي محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدوي، محمود فوزي أحمد (م. مشارك), علي، أسماء فتحي السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 60 - 102
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1336953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | تطوير الاداء الوظيفي | معلمي المدارس الرسمية | القيادة الخادمة | محافظة القاهرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الخادمة | تطوير الأداء | Servant Leadership | Performance Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الكشف عن دور القيادة الخادمة في تطوير أداء معلمي المدارس الرسمية للغات، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي مستعينا بالاستبيان الذي تم تطبيقه على عينة الدراسة في العام الدراسي (2021/ 2022 م)، الترم الأول حيث تم اختيار عينة عشوائية من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (120) مدرسة ثانوية رسمية لغات، وعدد الفصول (970) فصل، وعدد الطلاب (37782)، وبلغت العينة (400) طالب وطالبة، ومن أهم ما توصل إليه البحث: أن ممارسة القيادة الخادمة لدى معلمي المدارس الرسمية للغات جاء بدرجة منخفضة بدراسة آراء طلاب تلك المدارس، وقدمت الدراسة عدة توصيات إجرائية لتفعيل القيادة الخادمة في العملية التعليمية، وتعميمها في المدارس الرسمية للغات منها: تطوير برامج تدريبية، وورشات عمل مشتركة للمعلمين، وذلك لتطوير أدائهم ومهاراتهم القيادية وتنمية معارفهم حول ماهية القيادة الخادمة وآلية تفعيلها في المؤسسات التعليمية، ودعم معلمي المدارس الرسمية للغات برامج التثقيف والتدريب والتأهيل والتنمية المهنية والتقييم والإعداد على كيفية خدمة الطلاب والمجتمع والتعامل الإنساني معهم.

The aim of the current research is to reveal the role of servant leadership in developing the performance of public school teachers of languages. The research followed the descriptive approach, using the questionnaire that was applied to the study sample in the academic year (2021/ 2022 AD), the first term, where a random sample was selected from the study population of (120) official secondary schools of languages, the number of classes (970), the number of students (37782), and the sample amounted to (400) male and female students. The students of those schools, and the study presented several procedural recommendations to activate servant leadership in the educational process, and generalize it in the official schools of languages, including: developing training programs and joint workshops for teachers, in order to develop their performance and leadership skills and develop their knowledge about the nature of servant leadership and the mechanism of its activation in educational institutions, and support Teachers of public schools of languages, education, training, qualification, professional development, assessment and preparation programs on how to serve students and society and humane interaction with them.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.