ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى اتقان مدرسي اللغة العربي...>الوصف

مستوى اتقان مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في المرحلة الإعدادية لمهارات التدريس الفعال

العنوان بلغة أخرى: The Level of Mastery of Arabic Language Teachers and Female Teachers in the Preparatory Stage For Effective Teaching Skills
المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، إياد محمد حمينة براك (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 29 - 46
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1337131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
معلمو اللغة العربية | المرحلة الإعدادية | التدريس الفعال | السياسات التعليمية | المهارات التدريسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى إتقان مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في المرحلة الإعدادية لمهارات التدريس الفعال، تألفت عينة البحث من (40) مدرس ومدرسة من مدرسي اللغة العربية للمرحلة الإعدادية في ممثلية وزارة التربية في أربيل وبواقع (21) مدرسا و(19) مدرسة للعام الدراسي 2020- 2021 ولغرض تحقيق هدف البحث قام الباحث بإعداد أداة للبحث تمثلت باستبانة اشتملت على (21) فقرة لمهارات التدريس الفعال، وقام الباحث بالتأكد من مدى صدق الأداة وثباتها وباستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، وبعد تطبيقها على عينة البحث تم تحليل النتائج إحصائيا والتي أظهرت أن مدرسي اللغة العربية قد أتقنوا (10) مهارات من أصل (21) مهارة اشتمل عليها البحث ومنها إتقانهم لمهارة استعمال الملخص السبوري وإعداد الاختبارات وإثارة انتباه الطلبة والتخطيط للدرس وإدارة الصف بصورة جيدة، في حين أن عينة البحث لم تصل إلى مستوى الإتقان في مهارات العصف الذهني وتوجيه الأسئلة التي تثير التفكير العلمي وتحفيز الدافعية لدى الطلبة والتغذية الراجعة وتحديد صعوبات التعلم لدى الطلبة. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بضرورة قيام وزارة التربية بتزويد المدارس بالتقنيات والوسائل التعليمية الحديثة، وإجراء دورات تدريبية للكوادر التدريسية في مجال طرائق التدريس الحديثة لاستعمالها في دروسهم، وقد اقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية للمراحل الدراسية الأخرى.

The current research aims to identify the level of mastery of Arabic language teachers and female teachers in the preparatory stage for effective teaching skills. The research sample consisted of (40) teachers of Arabic language for the preparatory stage in the representation of the Ministry of Education in Erbil, with a total of (21) teachers and (19) schools For the academic year 2020- 2021, and for the purpose of achieving the goal of the research, the researcher prepared a research tool, represented by a questionnaire that included (21) items for effective teaching skills. The Arabic language teachers have acquired (10) out of (21) skills The research included them, including their mastery of the skill of using the blackboard summary, preparing tests, arousing students' attention, planning the lesson and managing the class well, while the research sample did not reach the level of mastery in brainstorming skills and asking questions that provoke scientific thinking and stimulate students' motivation and feedback Identifying students' learning difficulties. In light of the results of the research, the researcher recommended the necessity for the Ministry of Education to provide schools with modern educational techniques and means, and to conduct training courses for teaching staff in the field of modern teaching methods to be used in their lessons.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.