| LEADER |
07456nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2094336 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2021.267058
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، محمد أبو الحمد عبداللاه
|g Abdullah, Mohamed Abu Elhamd Abdellah
|e مؤلف
|9 707168
|
| 245 |
|
|
|a تطوير الكليات التكنولوجية بمصر في ضوء متطلبات الجامعة الريادية
|
| 246 |
|
|
|a Developing Colleges of Technology in Egypt in Light of the Requirements of the Entrepreneurial University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 515 - 552
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي تطوير الممارسات الريادية للكليات التكنولوجية في ضوء متطلبات جامعة ريادة الأعمال. وذلك من خلال استعراض الأطر المفاهيمية لجامعة ريادة الأعمال والمتطلبات اللازمة لتحول الجامعات/ الكليات لريادة الأعمال، والوقوف على الواقع الريادي الحالي للكليات التكنولوجية. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي والذي يعتمد على جمع المعلومات والبيانات والحقائق حول الظاهرة موضوع البحث. وقد توصل البحث الحالي إلى مجموعة من المتطلبات اللازمة لتطوير الممارسات الريادية للكليات التكنولوجية وتحويلها إلى كليات ريادية، وهذه المتطلبات تتمثل في؛ متطلبات تشريعية؛ ومن ذلك: وضع التشريعات الكافية لدعم اللامركزية في عملية صنع واتخاذ القرارات بالكليات التكنولوجية، والمسئولية في عمل الاستراتيجيات وخطط العمل، وإعطائها كافة الصلاحيات اللازمة لإبرام العقود والاتفاقيات لنقل وتسويق التكنولوجيا. المتطلبات الأكاديمية: ويأتي في مقدمتها: توفير خبرات تعليمية هادفـة ومتنوعة ترتبط بسوق العمل وذات جودة عالية وفق أفضل الممارسات العالمية وتحديث منظومة البحث العلمي بالكليات التكنولوجية، وتفعيل الشراكات مع المؤسسات الإنتاجية والخدمية. والتعاون مع الجامعات/الكليات التكنولوجية المحلية والإقليمية والعالمية الريادية للاستفادة منها وتبادل الخبرات العلمية والأكاديمية والبحثية فيما بينها. متطلبات تنظيمية؛ تشتمل على: تحديث الهيكل التنظيمي الحالي للكليات التكنولوجية بحيث يدعم أنشطة وممارسات ريادة الأعمال؛ من خلال استحداث الوحدات الداعمة ومسرعات ريادة الأعمال؛ كمراكز ريادة الأعمال- حاضنات الأعمال- وحدات نقل وتسويق التكنولوجيا. متطلبات بشرية: كتوافر أعضاء هيئة تدريس ممن لديهم اهتماما بتخصصاتهم الأكاديمية، علاوة على اهتمامهم بالتطبيقات التجارية للتكنولوجيا. والانخراط في أنشطة ريادة الأعمال خاصة تلك التي ترتبط بالتخصصات المتنوعة. وأخيرا المتطلبات المادية والتي تتمثل في: تأمين الاستدامة المالية للكليات التكنولوجية لتحديث بنيتها التحتية من مباني تعليمية، وورش ومعامل وأجهزة تكنولوجية وغيرها.
|b The current research aims to develop the entrepreneurial practices of colleges of technology in light of the requirements of the University of Entrepreneurship. by reviewing the conceptual frameworks of the University of Entrepreneurship, the requirements for the transformation of universities/colleges into entrepreneurship, and standing on the current entrepreneurial reality of colleges of technology. To achieve the objectives of the research, the descriptive approach was used, which depends on collecting information, data and facts about the phenomenon under study. The study found a set of requirements necessary to develop the entrepreneurial practices of colleges of technology and transform them into entrepreneurial colleges. These requirements are as follows: legislative requirements; These include: developing adequate legislation to support decentralization in the process of making and taking decisions in colleges of technology, responsibility for making strategies and action plans, and giving them all the powers necessary to conclude contracts and agreements for the transfer and marketing of technology. Academic requirements: Providing purposeful and diverse educational experiences related to the labor market and of high quality in accordance with the best international practices, developing a scientific research system in colleges of technology, activating partnerships with production and service institutions, and cooperating with local, regional and global pioneering universities/technological colleges to benefit from them and exchanging scientific, academic and research experiences among them. Organizational requirements: Updating the current organizational structure of colleges of technology to include supportive units for entrepreneurial activities such as entrepreneurship centers - Business Incubators - technology transfer and marketing units. Human requirements: the availability of faculty members who have an interest in their academic disciplines, in addition to their interest in the commercial applications of technology, and engaging in entrepreneurial activities, especially those related to various disciplines, physical requirements: securing the financial sustainability of colleges of technology to modernize their infrastructure, including educational buildings, workshops, laboratories, technological equipment and others.
|
| 653 |
|
|
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الكليات التكنولوجية
|a الممارسات الريادية
|a التنمية المهنية
|
| 692 |
|
|
|a ريادة الأعمال
|a جامعة ريادة الأعمال
|a الكليات التكنولوجية
|b Entrepreneurship
|b Entrepreneurship University
|b Colleges of Technology
|
| 700 |
|
|
|a عيسى، ثروت عبدالحميد عبدالحافظ
|g Abdel Hafez, Tharwat Abdel Hamid
|e م. مشارك
|9 284181
|
| 700 |
|
|
|a الهنداوي، أحمد عبدالفتاح حمدي
|g Al-Hendawy, Ahmed Abdel-Fattah
|e م. مشارك
|9 485523
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 025
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 950
|m ع192,
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 192
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-192-950-025.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_267058.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1337569
|d 1337569
|
