ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات المعرفية لأسر الطلب...>الوصف

الاحتياجات المعرفية لأسر الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم في مدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Needs of the Families of Students with Intellectual Disabilities in Intermediate Stage School from their Point of View in the City of Mecca Al-Makrama
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عبدالله بن موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مخيمر، هشام محمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 138 - 176
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1337972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الاحتياجات المعرفية | الإعاقة الفكرية | التعليم المتوسط | أسر ذوي الإعاقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات المعرفية | أسر ذوي الإعاقة الفكرية | الإعاقة الفكرية | الأبعاد | Cognitive Needs | Families of Persons of Mental Retardation | Intellectual Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على الاحتياجات المعرفية لأسر الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم في مدينة مكة المكرمة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وللإجابة على أسئلة الدراسة تم عمل استبانة تضمنت الصورة النهائية لها (26)‏ عبارة، مقسمة على ثلاثة أبعاد، وتم التأكد من صدق وثبات الأداة، وقد طبقت الصورة النهائية للاستبانة على عينة وبلغت ‎(89) من أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الاحتياجات المعرفية المهمة لأسر الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في المرحلة المتوسطة مرتفع من وجهة نظر هذه الأسر نتيجة انتشار الاتجاهات السلبية والمفاهيم الخاطئة في المجتمع حول ذوي الإعاقة الفكرية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α= 0.05) في جميع الأبعاد والدرجة الكلية للمقياس تبعا لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (‏α= 0.05) في جميع الأبعاد والدرجة الكلية للمقياس تبعا لمتغير المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة ضرورة توفير البرامج الإرشادية والدورات التدريبية لأسر ذوي الإعاقة الفكرية؛ لتوعيتهم وتعريفهم بالمعلومات الخاصة بالإعاقة الفكرية.

The cognitive needs of families of students with intellectual disabilities in the intermediate stage from their point of view in the city of Makkah Al Mukarramah. The study relied on the descriptive analytical method. A questionnaire was made, in order to answer the questions of the study, the final image of which included (26) phrases, divided into three dimensions, and the validity and reliability of its tool were verified. The final image of the questionnaire was applied to a sample of (89) parents of students with mental retardation in the intermediate stage in the city of Makkah, the results of the study indicated that the level of important cognitive needs of families of students with mental retardation in the intermediate stage is high from the point of view of these families as a result of the spread of negative orientations and misconceptions in society about persons with mental retardation, and there were no statistically significant differences at the level of statistical significance(a = 0.05) in all dimensions and the total degree of the scale depending on the gender variable and on the educational qualification variable. The study recommended the necessity of providing counseling programs and training courses for families of people with mental retardation; To educate them and familiarize them with information about mental retardation.
ISSN: 2735-4490

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.