الاجادة الشخصية وعلاقتها بالتفكير النظمي لدى معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Personal Pproficiency and its Relation to Systematic Thinking among Primary Schools’ Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | العبيدي، صباح مرشود منوخ (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البرزنجي، ليلى علي عثمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 364 - 393 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1338298 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكفاءة الشخصية | التفكير المنهجي | المدارس الابتدائية | Personal Proficiency | Systematic Thinking | Primary Schools
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04205nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2094983 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a العبيدي، صباح مرشود منوخ |g Al-Ubaidi, Sabah Marshood Minokh |e مؤلف |9 140115 | ||
| 245 | |a الاجادة الشخصية وعلاقتها بالتفكير النظمي لدى معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية | ||
| 246 | |a Personal Pproficiency and its Relation to Systematic Thinking among Primary Schools’ Teachers | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 364 - 393 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الإجادة الشخصية وعلاقتها بالتفكير النظمي لدى معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية وكذلك معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية للإجادة الشخصية، والتفكير النظمي وفقا لمتغير الجنس وسنوات الخدمة والمؤهل العلمي. وقام الباحثان بإعداد أداة (الإجادة الشخصية)، وكانت عدد فقراته (20) موقفا. وتم تطبيق الاستبيان بعد التأكد من الصدق والثبات على عينة مكونة من (400) معلم ومعلمة من معلمي مدينة كركوك، بعد اختيارهم بصورة عشوائية من عدد من المدارس الابتدائية.، وكذلك إعداد أداة لقياس (التفكير النظمي)، وتكونت عدد فقرات من (16) سؤالا موزعة على أربعة مواقف. وتم تطبيق الاستبيان بعد التأكد من الصدق والثبات على عينة مكونة من (400) معلم ومعلمة من معلمين مدينة كركوك، بعد اختيارهم بصورة عشوائية من عدد من المدارس الابتدائية وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل في نتائج البحث إلى أن المعلمين ليس لديهم مستوى من الإجادة الشخصية وكذلك ليس لديهم مستوى من التفكير النظمي، وهناك علاقة موجبة بين الإجادة الشخصية والتفكير النظمي. وفي ضوء نتائج البحت قدم الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات. |b The study aims at identifying personal proficiency and its relation to systematic thinking among teachers of primary schools. It aims further at highlighting the statistical indications of personal proficiency according to sex, years of experiences, and academic qualification. The study is conducted according to a sample consist of 400 teachers of both sexes who are chosen arbitrary from Kirkuk governorate. The adopted tool is a questionnaire that entails 16 questions distributed according to 4 situations. The study concludes that teachers of primary schools lack certain level of personal proficiency and systematic thinking-a matter that creates a positive relationship between the two. Accordingly, the study highlights certain suggestions and recommendations. | ||
| 653 | |a الكفاءة الشخصية |a معلمو المدارس |a التفكير النظمي |a العراق | ||
| 692 | |a الكفاءة الشخصية |a التفكير المنهجي |a المدارس الابتدائية |b Personal Proficiency |b Systematic Thinking |b Primary Schools | ||
| 700 | |9 647362 |a البرزنجي، ليلى علي عثمان |e م. مشارك |g Al-Barzanji, Laila Ali Osman | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 046 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 011 |m مج29, ع11 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 029 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-029-011-046.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1338298 |d 1338298 | ||
عناصر مشابهة
-
الانحياز المعرفي وعلاقته بسمات الشخصية لدى طلبة الجامعة
بواسطة: العبيدي، صباح مرشود منوخ منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تربوي مستند إلى استراتيجيات التفكير المتشعب لتنمية بعض عادات العقل
بواسطة: العبيدي، صباح مرشود منوخ منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تربوي لتنمية التفكير المتشعب
بواسطة: العبيدي، صباح مرشود منوخ منشور: (2020) -
الإدمان على الإنترنت وعلاقته بأزمة الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: العبيدي، صباح مرشود منوخ منشور: (2019) -
الدافعية العقلية وعلاقتها بأساليب التعلم لدى طلبة الجامعة
بواسطة: العبيدي، صباح مرشود منوخ منشور: (2020)
