ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التخطيط الإستراتيجي وعلاقته با...>الوصف

التخطيط الإستراتيجي وعلاقته بالأداء المدرسي لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Strategic Planning and its Relationship to School Performance among Private Secondary School Principals in the Capital Amman from the Teachers’ Point of View.
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: العملة، محمد إسماعيل عامر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العضايلة، عدنان عبدالسلام أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 102 - 121
DOI: 10.35875/1105-025-002-007
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 1338360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | التخطيط الإستراتيجي | مدراء المدارس الثانوية الخاصة | الأداء المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء المدرسي | التخطيط الإستراتيجي | العلاقة | مديرو المدارس الثانوية الخاصة | المعلمون في الأردن | وجهة نظر المعلمين | Private Secondary School Principals | Relationship | School Performance | Strategic Planning | Teachers in Jordan | Teachers› Point of View
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين التخطيط الاستراتيجي والأداء المدرسي لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت عينة الدراسة من (310) معلم ومعلمة ممن يعملون في المدارس الثانوية الخاصة في لواء ماركا في العاصمة (عمّان) في الأردن، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تضمنت (44) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي، ومستوى الأداء المدرسي قد جاءت مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور، ومتغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدرجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي، وقد بينت النتائج أيضا وجود فروق تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور لمستوى الأداء المدرسي، كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي ومستوى الأداء المدرسي. وقد أوصى الباحثان بضرورة الاستمرار بالتطوير والتشجيع في تطبيق التخطيط الاستراتيجي من أجل الوصول للأهداف المطلوبة.

The study aims at identifying the relationship between strategic planning and school performance among private secondary school principals in Jordan from the teachers’ point of view. The researchers used the descriptive correlative approach, and the study sample consisted of (310) male and female teachers who work in private secondary schools in Marka District in the capital (Amman) in Jordan, they were selected by simple random sampling method. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was developed that included (44) items. The results of the study showed that the degree of application of strategic planning, and the level of school performance was high,. They also showed that there were statistically significant differences due to the gender variable in favor of males, and the educational qualification variable in favor of the bachelor’s degree between the average responses of the study sample to the degree of strategic planning application. The results also showed that there were differences due to the gender variable in favor of males for the level of school performance. The study revealed a positive correlation between the degree of strategic planning application and the level of school performance. The researcher recommended the need to continue developing and encouraging the application of strategic planning in order to reach the desired goals.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.