ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المخططات المعرفية اللاتكيفية ل...>الوصف

المخططات المعرفية اللاتكيفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Adaptive Cognitive Schemas for Middle School Students
المصدر: مجلة دراسات موصلية
الناشر: جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
المؤلف الرئيسي: خضر، سلفانا فارس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khudhur, Selvana Faris
مؤلفين آخرين: العباجي، ندى فتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 46 - 69
ISSN: 1815-8854
رقم MD: 1339058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
القياس النفسي | الاضطرابات النفسية | المخططات المعرفة اللاتكيفية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المخططات | المخططات المعرفة اللاتكيفية | المخططات المبكرة غير المتكيفة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس مستوى المخططات المعرفية اللاتكيفية لدى الطلبة فاقدي الأب معرفة دلالة الفروق في المخططات المعرفية اللاتكيفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في الحمدانية على وفق متغير الجنس ذكور/إناث. قياس مستوى المخططات المعرفية اللاتكيفية لدى طلبة العاديين. اعتمدت الباحثة المجالات التي حددها جيفري يونغ سنة (2003) والتي تبلغ عددها خمسة مجالات وقد قمت الباحثة بصياغة (75) فقرة، موزعة على المجالات بواقع (5) فقرات لكل مجال وتفرعاتها. وقد قامت الباحثة بإجراء الصدق الظاهري والصدق البنائي وتم سحب عينة التمييز بواقع (400) من الجنسين كليهما وتم ترتيب الدرجات من أعلى درجة إلى أدنى درجة لذا تم حساب القوة التمييزية للفقرة باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ووجد أن القيمة التائية المحسوبة تراوحت بين (0.944-12.235) وتم حذف (10) فقرات فأصبح عدد فقرات في شكل النهائي (65) فقرة وتم حساب معامل الثبات إعادة الاختبار الذي بلغت قيمته (0.80) وألف كرونباخ الذي بلغت قيمته (0.84) لذا يكون المقياس جاهزا للتطبيق على العينة الأساسية علما أن الدرجة العليا (325) والدرجة الأدنى (65) والوسط الفرضي (195). وبلغت العينة الأساسية (58) ذكور وإناث من الطلبة فاقدين الأب، و(58) ذكور وإناث من الطلبة العاديين.

The aim of the research is to measure the level of the non-adaptive cognitive schemas among the students without a father, to know the significance of the differences in the non-adaptive cognitive schemas for the middle school students in Hamdania according to the male/female gender variable. Measuring the level of non-adaptive cognitive schemas among ordinary students. The researcher relied on the five fields identified by Jeffrey Young in the year (2003). The researcher carried out the apparent validity and structural validity, and the discrimination sample was withdrawn by (400) of both sexes, and the scores were arranged from the highest degree to the lowest degree, so the discriminatory power of the paragraph was calculated using the t-test for two independent samples, and it was found that the calculated T-value ranged between (0.944-12.235). (10) paragraphs were deleted, so the number of paragraphs in the final form became (65) paragraphs, and the retest reliability coefficient was calculated, whose value was (0.80) and Cronbach’s alpha, whose value was (0.84), so the scale is ready to be applied to the basic sample, knowing that the highest degree is (325), the lowest score (65), and the hypothetical mean (195). The basic sample amounted to (58) male and female students who lost their father, and (58) male and female students from the ordinary students.
ISSN: 1815-8854

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.