| LEADER |
05518nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2096586 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-012-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العجلان، عواطف بنت محمد
|g Al-Ajlan, Awatif Muhammad
|e مؤلف
|9 711077
|
| 245 |
|
|
|a تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية:
|b الواقع والمتطلبات والتحديات
|
| 246 |
|
|
|a The Application of Artificial Intelligence in Public Education Schools in the City of Riyadh in the Kingdom of Saudi Arabia:
|b Reality, Requirements and Challenges
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية، وتحديد متطلبات وتحديات تطبيقه؛ واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي وتمثلت عينة الدراسة بـــ (310) فردا من مديرات مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية. وقد تم بناء الاستبانة كأداة للدراسة. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية؛ أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة (كبيرة) على درجة تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية، بمتوسط حسابي بلغ (3.901)، وبالترتيب التالي: اعتماد الوكيل الذكي في المدرسة كبديل لبعض الأعمال الإدارية -تقليص الوقت والجهد في بعض الأعمال الإدارية، وأفراد الدراسة موافقون بدرجة (كبيرة جدا) على متطلبات تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية، بمتوسط حسابي بلغ (4.87)، وأبرز المتطلبات: استقطاب الكفاءات المتخصصة بالذكاء الاصطناعي في المدرسة -توفير دليل إجرائي للعمليات المرتبطة بتطبيق الذكاء الاصطناعي، كما أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة (كبيرة جدا) على تحديات تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية بمتوسط حسابي بلغ (4.26)، وأبرز التحديات: قصور دعم القيادات العليا في الوزارة -الأثر السلبي بالسلوك البشري نتيجة انحصار التعامل مع الآلة.
|b The study aimed to know the degree of application of artificial intelligence in public education schools in the city of Riyadh in the Kingdom of Saudi Arabia, and to identify the requirements and challenges of its application; The researcher used the descriptive survey method, and the study sample consisted of (310) individuals from the principals of general education schools in the city of Riyadh in the Kingdom of Saudi Arabia. The questionnaire was built as a tool for the study. The study reached the following results; The study members agreed to a (greatly) degree on the degree of application of artificial intelligence in public education schools in Riyadh in the Kingdom of Saudi Arabia, with a mean of (3.901), and in the following order: Adopting the smart agent in the school as an alternative to some administrative work- reducing time and effort in some work The administrative and study personnel agree to a (very large) degree with the requirements for applying artificial intelligence in public education schools in Riyadh in the Kingdom of Saudi Arabia, with a mean of (4.87) The most prominent requirements: Attracting competencies specialized in artificial intelligence in the school- providing a procedural guide for the processes related to the application of artificial intelligence, and the study members agreed to a (very large) degree on the challenges of applying artificial intelligence in public education schools in Riyadh in the Kingdom of Saudi Arabia with an average of (4.26).), and the most prominent challenges: the lack of support from the senior leadership in the ministry- the negative impact on human behavior as a result of being restricted to dealing with machine.
|
| 653 |
|
|
|a مدارس التعليم العام
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a الذكاء الاصطناعي
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a مدارس التعليم العام
|b Artificial Intelligence
|b Public Education Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Education and Social Sciences
|l 012
|m ع12
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-012-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1340160
|d 1340160
|
