ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور قائدات مدارس التعليم العام...>الوصف

دور قائدات مدارس التعليم العام بمدينة أبها الحضرية في تطبيق أبعاد الذكاء الاصطناعي

المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: البدوي، أمل محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elbadwi, Amal Mohammed Hassan
مؤلفين آخرين: القحطاني، تغريد علي سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 37 - 66
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1291669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدينة أبها | الذكاء الاصطناعي | المدارس التعليمية | التعليم العام
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن دور قائدات مدارس التعليم العام بمدينة أبها الحضرية في تطبيق أبعاد الذكاء الاصطناعي. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الذكاء الاصطناعي، ومفهوم القيادة المدرسية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة لجمع البيانات والمعلومات، تكونت من محورين الأول البيانات الأولية، والثاني أبعاد الذكاء الاصطناعي، وطبقت على عينة قوامها (369) عضوًا بمدينة أبها الحضرية من قائدات ووكيلات ومعلمات. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=a 0.05) بين استجابات حول المحور الأول المتعلق بدور قائدات مدارس التعليم العام بمدينة أبها الحضرية في تطبيق بعد الاستراتيجية للذكاء الاصطناعي طبقًا لمتغير المرحلة التعليمية (ابتدائي، متوسط، ثانوي). واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، توفير كافة المتطلبات اللازمة لنجاح عملية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام من كوادر بشرية متخصصة وهياكل تنظيمية وموارد مالية ومتطلبات تقنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.