ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجليات استراتيجية التأدب بين ا...>الوصف

تجليات استراتيجية التأدب بين المعلم والمتعلم في تعليمية اللغة العربية: ميدان القراءة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Realization of the Politeness Strategy between Teachers and Learners in Teaching Arabic: Reading Session as an Example
المصدر: الآداب
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة - كلية الآداب واللغات - قسم اللغة العربية وآدابها
المؤلف الرئيسي: بن الشارف، شفيقة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bencharef, Chafika
مؤلفين آخرين: طبني، صفية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 488 - 506
DOI: 10.34174/0327-022-001-027
ISSN: 1111-4908
رقم MD: 1341357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | المصطلحات اللغوية | استراتيجيات التأدب
كلمات المؤلف المفتاحية:
مبدأ التأدب | مبدأ التعاون | مبدأ التصديق | ميدان القراءة | Politeness Principle | Cooperation Principle | Ratification Principle | Reading Session
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الورقة البحثية للوقوف على مظاهر استراتيجية "التأدب" في العملية التعليمية، على اعتبار أن العناية بالجانب الأخلاقي يضمن الاستمرار وتحقيق الأهداف، وإنشاء علاقة متينة بين أطرافها، ويتم ذلك باستعمال صيغ لغوية وأخرى غير لغوية، يبدي بها الطرفان (المعلم والمتعلم) حسن النوايا والانسجام لتحقيق تفاعل إيجابي، لأن إظهار حسن الخلق يؤثر على سيرورة الفعل التعليمي ويضمن نجاح التعلم. ونهدف من خلال الدراسة إلى الوقوف على أهم الصيغ اللغوية المتبادلة بين المعلم والمتعلم أثناء تعليمية اللغة العربية، مقتصرين على سير حصة "ميدان القراءة" كونه مجالا خصبا لاستعمالات متعددة لصيغ "التأدب".

This research paper seeks to identify the aspects of the ‘politeness’ strategy in the educational process, considering that taking care of the ethical aspects guarantees continuity, the achievement of goals, and the establishment of a solid relationship between all parties. This is achieved by using linguistic and non-linguistic formulas, in which the two parties (the teacher and the learner) show their good intentions and harmony to achieve a positive interaction because showing good manners affects the educational process and ensures the success of learning. Through the study, we aim to identify the most important linguistic expressions that are exchanged between the teacher and the learner during the teaching of the Arabic language, limiting the study to the session of ‘Reading’, as it is a fertile field for various uses of the forms of politeness.
ISSN: 1111-4908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.